第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳学案—2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题3 二氧化碳和一氧化碳 【学习目标】 1、 掌握二氧化碳的物理和化学性质 2、 了解一氧化碳和二氧化碳的应用 3、 认识温室效应的危害及防治措施 【自主学习】 1、 二氧化碳 （1） 二氧化碳的物理性质 颜色 状态 气味 密度 水溶性 是否支持燃烧 固态二氧化碳（CO2）俗称 ，易 ，升华时吸收 ，生活中可作制冷剂，用于保鲜盒冷藏运输，还可用于 、 。 分类 实验一 （CO2的密度实验） 实验二 （CO2的溶解性实验） 示例 现象 分析 用途 【合作探究】 1、 把一根通有二氧化碳的导管通入点有高低不同的两只蜡烛的烧杯底部,结果短蜡烛先熄灭,是否能证明二氧化碳的密度比空气大? 2、 你能观察到的现象是： ， 出现该现象的原因是 。 由此联想到当房屋着火时，身处房间中的你，采取的自救措施是： 措施一 ， 措施二 。 （二）二氧化碳的化学性质 1、 与水的反应 实验 喷稀醋酸（1） 喷水（2） 直接放入CO2（3） 喷水后放入CO2（4） 将实验（4）烘干 现象 分析 化学原理 纸花变红： 纸花烘干： 反应方程式 与水的反应： 碳酸的分解： 2、与氢氧化钙、氢氧化钠的反应 能使澄清石灰水变浑浊， 原因是：CO2 + Ca(OH) ＝ + 与氢氧化钠的反应 CO2 + NaOH ＝ + 实验室可以用 出去混合气体中的CO2的杂质， 二氧化碳 毒，也不能供给 ，因此空气中含量过高 会引起人窒息，因此进入干涸的深井、山洞及久未开启的菜窖前先要 做 实验。 3、 一般不能支持燃烧也不能燃烧，不能供给呼吸，光合作用 ( 化石燃料燃烧 ) ( 植物光合作用物光合作用 ) ( CO 2 ) O2 ( 植物光合作用 ) ( O 2 ) 二氧化碳的用途：温室肥料、 、 、 。 [合作探究] 1、 为了探究CO2的化学性质，小华设计如图的实验， 你能观察到的现象是 ，通过该实 验，你认为小华验证CO2的化学性质是（用化学方程式表示）： 但是同学们提出疑问， 认为小华设计的实验存在不足，无法验证CO2的这一性质，原因 是 ，请你改进实验设计，达到小华的 实验目的，写出具体的操作、现象和结论。 [合作学习] 1．下列图示是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是( ) ( 人工增雨 灭火器灭火 尿素 化肥 植物的光合作用 ) 2、全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（ ） A、N2 B、O2 C、H2 D、CO2 2、 一氧化碳 （1） 一氧化碳的物理性质 在常温下，CO是 色 味的气体， 溶于水，密度比空气 ，是煤气（CO、H2、CH4）水煤气（CO、H2）的主要成分。 （二）一氧化碳的化学性质 性质 方程式 现象 用途 可燃性 还原性 毒性 毒性原理： 煤气泄漏处理措施： [合作探究] 1、 在a 处，除了生成的CO2外，还存在的气体是 2、 澄清石灰水的作用是什么？ 3、 如何进行尾气处理？ [合作学习] 1、下列做法存在事故隐患的是 ( ) A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检