第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

王畿 王畿 西周 东周 第2课 诸侯纷争与变法运动 授课人：张钰 【学习目标】 1、认识春秋战国时期政治变动的大背景； 2、理解变法运动的必然性； 3、了解孔子与老子学说以及“百家争鸣”局面的形成及意义。 【重点难点】 重点：商鞅变法的背景、成果与意义。 难点：“百家争鸣”背景、内容及影响。 ◎考古出土的春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊 ◎都江堰 一、经济发展 （一）农业： 1、铁制农具开始使用，牛耕得到推广； 2、水利灌溉工程大量修建。 一、经济发展 （二）商业： （三）手工业： 商贾云集的中心城市、货币广泛流通，工商业主财富雄厚。 制作精细，分工细密。 ◎流行于春秋战国时期的各国货币 ◎现藏于河北博物院的“错金银四龙四凤铜方案座”和“错金银虎噬鹿铜屏风座” 一、经济发展 为了适应生产力的发展，各国纷纷变法，社会由奴隶制向封建制转变； （四）影响： 1、政治： 2、经济： 3、文化： 铁农具的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解，使生产力飞速发展，引起了生产关系的变化； 思想领域出现了“百家争鸣”。 ◎春秋列国形势图 （一）背景： （二）原因： （三）五霸： （四）实质： 二、政治——春秋争霸 1、东周时期，周王室控制力削弱，周天子丧失了“天下共主”的地位； 2、一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国。 各诸侯国政治经济发展不平衡。 课本第9页注释。 王室衰微，宗法分封制遭到破坏,权力下移。 ◎战国形势图 二、政治——战国纷争 （一）三家分晋： （二）田氏伐齐： （三）战国七雄： 晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分。 齐国大夫田氏取代姜姓国君。 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 春秋争霸战争与战国兼并战争有什么性质上的区别呢？ 三、思想文化——春秋 （一）孔 子 1、思想核心： 2、政治思想： 3、教育思想： 4、文化成就： “仁”——关爱他人。 （1）推行“仁政”； （2）主张恢复西周等级森严的礼乐制度。 有教无类、因材施教、学思结合、教学相长等。 “六经”——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》； 《论语》——孔子弟子对其言论的整理。 三、思想文化——春秋 （二）老 子 1、思想核心： 2、政治思想： 3、其他思想： 4、文化成就： “道” “无为而治”、“小国寡民” 朴素的辩证法 《老子》 三、思想文化——战国 主要学派 代表人物 思想主张 代表立场 儒家 孟子 荀子 道家 庄子 —— 墨家 墨子 法家 韩非 ①“仁政”，民贵君轻；②性本善；③先义后利。 没落贵族 ①礼法兼施；②性本恶；③民本思想：“君舟民水”。 ①崇尚逍遥自由；②顺应自然，“天与人，不相胜”。 ①“兼爱”“非攻”；②“尚贤””尚力“；③节俭。 平民立场 ①君主专制；②法、术、势相结合；③主张法治，严刑峻法。 新兴地主阶级 注：兵家、农家、阴阳家、名家等。 百家争鸣 （一）形成背景： 政治层面： 经济层面： 思想层面： 阶级变化： 三、思想文化——战国 综合探究一：百家争鸣的背景及影响。 缺乏强有力的统治权威，促成了思想自由的社会环境； 井田制瓦解，铁犁牛耕的使用推动生产力的发展，提供物质基础； 学术下移，私学兴起； 士人阶级与新型地主阶级活跃。 1、百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动； 2、为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想基础； 3、形成了中国的传统文化体系，是奠定了中国思想文化发展的基础。 三、思想文化——战国 综合探究一：百家争鸣的背景及影响。 （二）影响： 邹忌改革 李悝变法 申不害变法 商鞅变法 吴起变法 四、变法运动 （一）背景： 1、生产力发展； 2、兼并战争的需要。 奖励耕织 军功授爵 废井田,开阡陌 统一度量衡 郡县制 军 事 经 济 政 治 四、变法运动 （二）商鞅变法（前356年） 重农抑商 社 会 个体小家庭 什伍连坐制 目 的 废除奴隶主贵族的特权；富国强兵，发展封建经济。 综合探究二：评价商鞅变法。 （一）积极影响： 1、政治： 2、经济： 3、军事： 四、变法运动 瓦解了分封制、宗法制，健全了封建国家机器的职能，中央集权制度的建设从此开始； 改变了旧有的生产关系，确立了封建土地私有制； 变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 （二）消极影响： 1、未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限； 2、重农抑商，不利于商品经济的发展； 3、文化高压，严刑峻法，导致秦的暴政。 四、变法运动 综合探究二：评价商鞅变法。 五、华夏认同 春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏族。 （一）含义： （二）产生原