7.1 力 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

7.1 力导学案 【教学目标】 1.知道力的概念,力的表示字母和力的单位。 2.知道力的作用效果,并能判断具体情况下力的作用效果。 3.知道力的三要素并且能准确的画出力的示意图。 4.理解力的作用是相互的并且能解释生活中相关的情况。 【教学重点】 1.区别力的作用效果。 2.能准备的画出力的示意图。 3.理解力的作用是相互的。 【教学难点】. 1.判断物体的运动状态是否改变。 2.画力的示意图。 【课前预习】 问题1:力的概念.表示字母.单位? 问题2:力的作用效果有那两种? 问题3:如何判断物体的运动状态是否发生改变? 问题4:在画力的示意图时,有那几个要点需要注意? 问题5:相互作用力具有怎样的特点? 【知识要点】 (1) 什么是力? 请同学补充生活中与力有关的现象。 (2) 感受力的大小 (3) 探究力的作用效果 分组实验1:手拉弹簧、手捏脸、手弯曲尺子……。 分组实验2:1.用手推使静止在桌面的书本向前运动。 2.让同学讲篮球传给另一个同学。 3.观察抛出去的篮球运动轨迹。 (4) 力的三要素 分组实验3: 1.用大小不同的力捏橡皮泥,观察有什么不同。 2.用大小相同的力在门的不同部位推门,感受有什么不同。 3.向左和向右踢足球,观察足球的运动情况。 (5) 力的示意图 (6) 力的作用是相互的 分组实验4:①用手拍桌子。②学生两只手互相拍打。问问学生的感受,分析原因。 【课堂练习】 例1 关于力的概念,下列说法中不正确的是( ) A. 力是物体对物体的作用,离开物体就没有力 B. 一个受力物体同时也一定是施力物体 C. 从空中降落的雨滴不受力的作用 D. 马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马 例2 以下是我们生活中常见到的几种现象: ①用力揉面团,面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回 ③用力握小皮球,球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( ) A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③④ 例3 如图所示,用细线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N.请在图中画出吊灯受力的示意图。 学科网(北京)股份有限公司 $