7.1 力教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

7.1 力 教案 【教学目标】 1.知道力的概念,力的表示字母和力的单位. 2.知道力的作用效果,并能判断具体情况下力的作用效果. 3.知道力的三要素并且能准确的画出力的示意图. 4.理解力的作用是相互的并且能解释生活中相关的情况. 【教学重点】. 1.区别力的作用效果. 2.能准备的画出力的示意图. 3.理解力的作用是相互的. 【教学难点】. 1.判断物体的运动状态是否改变. 2.画力的示意图. 【课前预习】 问题1:力的概念.表示字母.单位? 问题2:力的作用效果有那两种,各举例说明. 问题3:如何判断物体的运动状态是否发生改变? 问题4:在画力的示意图时,有那几个要点需要注意? 问题5:相互作用力具有怎样的特点? 【教学过程】 一、新课引入 1.观看视频让学生了解生活处处与力有关. 二、知识要点 (1) 什么是力? 1.展示和罗列与力有关的现象. 1 用PPT展示日常生活中、体育运动中以及工农业生产中与力有关的现象.(PPT2-PPT5) 2 演示磁体吸引铁钉,地球吸引书本. 3 请同学补充生活中与力有关的现象. 2.分析罗列的现象(可以从语文的主语.谓语.宾语的角度来分析.(PPT6) 3.总结得出力的概念、施力物体、受力物体.(PPT6) (2) 感受力的大小 1.通过让学生观察用手弯曲物体的演示,让学生总结出力是有大小的,引出力的单位. 2.名人介绍:在此介绍英国科学家牛顿,同时对学生进行思想道德和人生观教育. (3) 探究力的作用效果 1.分组实验1:手拉弹簧、手捏脸、手弯曲尺子……. 2.归纳得出力的第一个作用效果:使物体发生形变. 3.分组实验2:1.用手推使静止在桌面的书本向前运动(使物体由静止到运动). 2.让同学讲篮球传给另一个同学(使物体由运动到静止). 3.观察抛出去的篮球运动轨迹(改变物体运动的方向). 4.归纳总结:物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都被认为是它的运动状态发生了改变,得到力的第二个作用效果. (4) 力的三要素 1.分组实验3:探究影响力的作用效果的要素有哪些? 1 用大小不同的力捏橡皮泥,观察有什么不同.(改变力的大小) 2 用大小相同的力在门的不同部位推门,感受有什么不同.(改变力的方向) 3 向左和向右踢足球,观察足球的运动情况.(改变力的方向) 2.分析和总结得出力的三要素为:大小、方向、作用点. (5) 力的示意图(PPT7) 1.画力的示意图的要领: 1 确定受力物体、力的作用点和力的方向. 2 从力的作用点沿力的方向画一条线段. 3 在线段的末端画一个箭头表示力的方向. 4 线段的起点或终点表示力的作用点. 5 在同一图中,力越大,线段应越长. 6 还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来. 2.练习画力的示意图. (6) 力的作用是相互的 1.演示实验1:同名磁极相互排斥(用投影仪演示):把两块蹄形磁铁固定在小车上,让它们的同名磁极相对,将两个小车在水平桌面上靠拢.要求学生注意观察以下三种情况下的现象. ①按住磁铁A,释放磁铁B. ②按住磁铁B,释放磁铁A. ③同时释放两个磁铁. 2.分组实验4:①用手拍桌子.②学生两只手互相拍打.问问学生的感受,分析原因. 3.归纳总结:一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用,也就是说,物体间力的作用是相互的.力总是成对出现的,我们把其中的一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力.(PPT8) 三、课堂练习 例1 关于力的概念,下列说法中不正确的是( C ) (PPT9) A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力 B.一个受力物体同时也一定是施力物体 C.从空中降落的雨滴不受力的作用 D.马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马 例2 以下是我们生活中常见到的几种现象:(PPT9) ①用力揉面团,面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回 ③用力握小皮球,球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( B ) A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③④ 例3 如图所示,用细线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N.请在图中画出吊灯受力的示意图.(PPT9) 四、课堂小结 1.让学生概括总结本节的内容.请一个同学到黑板上总结,其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容. 2.让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架. 五、板书设计 第一节:力 【课后反思】 - 17 - 学科网(北京)股份有限公司 $