广西贵港市港北区2021-2022学年四年级下学期期末教学质量监测语文试卷

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2023-01-30
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2021-2022学年度第二学期期末测试 义位有出 小学四年级语文试题 (时间:90分钟) 亲爱的同学门,经过这段时间的学习,相冒你-定学到了不少的语文 的知识1来,在这个平台上展示自己吧!相信你能行1 第一部分:基础运用 一、我会规范书写 生于忧患而死于安乐。 二、我会读拼音写词语 本学期,我们看到了老舍笔下w心youw心1位( )的小猫 以及nge( )心强的母鸡:跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的du Juan ( )和内洞的shi sun( ):了解到nami( )技术 就在我们身边:感受到哈尔威船长hun luan( )中wei chi(色) zhi xu 的镇定自若。 三、单项选择题 1.下列多音字读音相同的一项是( A.概率 室性而为 B.负荀 苞重 C.占上 胡萝卜 D.单于 单枪匹马 2.下列词语字形没有错误的一项是( a A,和谐脸挨 B.响车 装饰 C.未尾胳膊 D.美餐 踪迹 3刘婷在习作(我的妈妈》中写道:“妈妈真笨,总把好吃的留给我,自 已却舍不得吃。”对这句话理解正确的是〈 A刘婷的妈妈有些不聪明,不知道吃好的 且刘婷的妈妈舍不得吃好吃的,因为她有节省的好习惯。 C刘妈不是朱,而是非常爱刘婷,这里是“明贬实褒”的写法 D刘婷妈妈不是真的“笨”,而是不喜欢这些好吃的。 四年级语文第1页共8页 4.下列句子没有语病的一项是(), 产A后来,海水渐渐沉下去,陆地渐渐没上米,通近那古老的森林。 B.随着越来越多相关化石的发现,使他们离这一愿望的实现已越来越近了。 C.雨来能够脸朝天的在水里躺着,虽然不沉底,还要把小肚皮露在水面上 D.我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里, 四、我会按要求写句子 1,鹅的步调从容,大模大样的,很是做慢.(改为反问句) 2.巨人说:“我不允许任何人在花园里面玩!”(改为转述句) 3.请选择一种情况写一组连续的动作。 蜜蜂采蜜早晨起床后放风筝 4.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(仿写) 五,积累运用 1.在读书和学习的路上,没有捷径可走,如果你想要在书山学海中汲取更 多的知识,“勤奋”和“刻苦”是必不可少的,正所谓:“ 2.每次考试前小刚都很紧张,爸爸对他说:“只有战胜自己的人,才是真 正的强者”这正如《老子》中所说:“ 3.王昌龄在送别辛渐时说:“ 体现了诗人洁身自好的志向和品格。 4.凡事预先准备好了才能成功,反之,事情就会失败。正如《中庸)中所 说:“ 5.《铁杵成针》告诉我们一个道理: 请再写出两个古人读书求学的故事: 6.本学期我们认识了 的哈尔威船长, 的雨来, 的黄继光, 的车凰,在他们身上我们学到 四年级语文第2页共8雪 了优秀的品质,请再写出两个描写品格的四字词语: 六、综合实践 小明要设立一个关于诗歌的网站,请你帮他出谋划策吧」 1.请你为网站拟一个名称: 2.请你为网站首页拟写几句简单的介绍语。 3.请你为“名家秀”栏目推荐几位著名诗人(至少三位) 第二部分:阅读理解 七、课内阅读 记金华双龙洞(节选) 在外洞我泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽 说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排 仰卧,刚合适,弄没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着 绳于,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的 工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底 了,才说-声“行了“,船就慢授移动。眼前昏暗了,可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头精微抬 起一点儿,准会桂攻额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就 登陆了,这就到了内洞。 L文中怎样指写小船的小?请用波浪线划出。 2.根据课文内容填空 孔隙具有 的特点,表现在① ②」 (任选两点即可) 四年级语文第3页共8页 3.根据短文内容判断,对的打“” 1)小船小到两个人并排柳卧,刚合适,再没法容第三个人。() (2)船的进出得两个人小心现翼地划船才行。() (3)乘船时可以坐在船头也可以骑在解上。(。)年 4.假如你乘船经过孔隙,会有哪些感受?上合立基 八、小古文阅读 程门立雪 杨时字中立,南剑将乐人。幼颜并,能属文,精长,潜心经更。 一日见①颐,颐偶暝坐,时与游赫②侍立③不去④。项既觉,则门外雪 深一尺矣。 【注解】①见:拜见②游酥:辆时的友人,程门四大才子之一。 ③侍立:恭敬地站在一旁。侍:辰侍④去:离开。 1,下面与“幼颍异”中的“异”意思相同的意同的一项( A.异乡他国B.奇花异草C异口同声D.异曲同工 2.用现代汉语翻译下列句子。 一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去, 3.同学们,从杨时身上你学到了什么?请谈谈读过本文之后的感受

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