3.3细胞核——系统的控制中心教案-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

细胞核——系统的控制中心 一、教材分析 本节教材的主要内容分为四个部分∶细胞核的分布，细胞核的结构，细胞核的功能，细胞核的功能探究实验。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.讲解细胞核的分布 2.细胞核的结构 3.细胞核的功能探究实验 4.细胞核的功能 （二）过程与方法 通过对细胞膜结构和功能的学习，建立起整体观念和细胞结构与功能相适应的观点。通过对细胞和功能的实验分析，掌握实验设计的对照原则。 （三）情感、态度与价值观 细胞核是真核细胞内最大、最重要的细胞结构，是细胞遗传与代谢的调控中心，是真核细胞区别于原核细胞最显著的标志之一（极少数真核细胞无细胞核，如哺乳动物的成熟的红细胞，高等植物成熟的筛管细胞等）。 三、教学重点和难点 （一）重点： 1.细胞核的分布 2.细胞核的结构特点 3.细胞核功能分析实验 4.细胞核的功能 （二）难点： 1.细胞核的结构特征 2.细胞核各结构的功能 3.细胞核的功能探究实验 4.细胞核的功能 5.染色质和染色体的相互转化。 四、课前准备 （一）教师：准备教学PPT，教案。 （二）学生：预习课文，对今天所讲内容有初步了解。 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 五、板书设计 第三章 第3节 细胞核——系统的控制中心 1. 细胞核的分布 1. 细胞核的功能探究实验 1. 黑白美西螈核移植实验 1. 蝾螈受精卵横溢实验 1. 变形虫切割实验 1. 伞藻嫁接与核移植实验 1. 细胞核的结构 0. 核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开） 0. 染色体（主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体） 0. 核仁（与某种R na的合成以及核糖体的形成有关） 0. 核孔（实现核质之间频繁的物质交换与信息交流） 1. 细胞核的功能 细胞核是遗传信息库是细胞代谢和遗传的控制中心 1. 尝试制作真核细胞的三维结构模型 六、教学过程 （一）导入 我们之前已经用过显微镜观察细胞，我们最容易注意到的就是细胞核。今天我们就来了解学习一下细胞核在细胞的生命活动中起什么作用。 （二）新授 （1）细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 （2）资料分析：细胞核具有什么功能？ 1. 黑白美西螈核移植实验：美西螈皮肤颜色遗传，受细胞核控制。 2. 蝾螈受精卵横溢实验：永远的细胞分裂，分化受细胞核控制。 3. 变形虫切割实验：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。 4. 伞藻嫁接与核移植实验：伞藻帽的形状受细胞核控制。 （3）讨论：经过上述4个实验分析，你认为细胞核具有什么功能？ （4）待同学们踊跃回答问题后，归纳总结同学的回答。 （5）大量的事实表明，细胞核控制着细胞的代谢和遗传。因此有人把细胞核比喻为细胞的大脑细胞的控制中心。那细胞核为什么能成为细胞的控制中心呢？ （6）讲解细胞核的结构 细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。 1. 核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开） 2. 染色体（主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体） 3. 核仁（与某种R na的合成以及核糖体的形成有关） 4. 核孔（实现核质之间频繁的物质交换与信息交流） （7）讲解染色质和染色体。 1. 细胞核中有DNA，DNA和蛋白质紧密结合成染色质。染色质是极细的丝状物。因容易被碱性染料染成深色而得名。 2. 细胞分裂学细胞核解体，染色质高度螺旋化缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的染色体。 3. 细胞分裂结束时，染色体解螺旋重新成为细丝状的染色质， 被包围在新形成的细胞核里。 4. 染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。 （8）模型建构：制作真核细胞的三维结构模型。 1. 模型方法：模型是人们为了某种特定目标而对认识的对象所做的一种简约化的概括性的描述。 2. 模型的形式：物理模型，概念模型，数学模型。 3. 目的要求：尝试制作真核细胞的三维结构模型； 体验建构模型的过程。 （9）交流和表达：在班级内交流各组制作的模型，从科学性、艺术性、成本低廉等方面对各小组的模型做出评价。 （三）总结 细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。尽管细胞核的形状有多种多样，但是它的基本结构却大致相同，主要由核被膜、染色质、核骨架、核仁及核体组成。 （四）作业 1. 完成课后练习。 2．熟记细胞核的结构与各部分的功能。 3. 熟记细胞核的功能。 4．预习下一小结的知识。 七、教学反思 本节课的设计从引起学生的好奇心开始，让学生更加投入课堂。培养学生的观察能力，即活跃课堂气氛，又锻炼学生观察