第四单元小数的化简与改写（课件）四年级下册数学人教版

四年级下册第四单元 小数的化简与改写 1 复习导入 2 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 上节课我们学习了小数的性质，你能具体来说一说吗？ 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 3 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 30.080中的0都去掉之后，小数的大小是否变化呢？ 小数的大小发生了变化。 因为小数的性质告诉我们：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 而这里，整数部分和小数部分非末尾处的0是不能直接去掉的。 4 探究新知 5 化简下面的小数。 0.70 105.0900 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 0.70＝0.7 去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。 6 化简下面的小数。 0.70 105.0900 同样的方法，思考105.0900如何化简，同桌之间相互交流。 0.70＝0.7 7 化简下面的小数。 0.70 105.0900 0.70＝0.7 105.0900＝105.09 8 化简下面的小数。 0.70 105.0900 0.70＝0.7 105.0900＝105.09 对比分析，化简前后，小数的什么没变？什么发生了改变？ 9 化简下面的小数。 0.70 105.0900 0.70＝0.7 105.0900＝105.09 小数的大小不变。 小数的含义或精确度发生了变化。 10 思考：小数化简时需要注意什么？ 去掉的只能是位于小数末尾的0，而整数部分以及小数部分非末尾处的0不能去掉，否则就会改变小数的大小。 11 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2 4.08 3 0.2＝0.200 4.08＝4.080 3＝3.000 观察发现，这些数的小数部分都不足三位，因此可以利用小数的性质，在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 12 3＝3.000 注意： 将整数改写为小数时，千位不要忘记写小数点。 13 课堂小结 14 1、改写小数时，只能在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，其他数位上的“0”不能动； 2、把一个整数改写成指定数位的小数时，不要忘记在这个整数个位的右下角点上小数点。 15 随堂练习 16 一、化简下面各数。 2.080( 2.08 )　　50.300( 50.3 ) 71.20( 71.2 ) 0.8000( 0.8 )　　37.40( 37.4 )　　 3.00( 3 ) 17 二、我会改。(不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数) 5.3= 5.300　　 0.5= 0.500　　 60.8= 60.800　　 4= 4.000　　 1.06= 1.060 27.0= 27.000 0.08= 0.080 10= 10.000 0.2500= 0.250 18 三、不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?在可以去掉的“0”下面画“√”,在不能去掉的“0”下面画“　　”。  7.60 m　　0.50元　　600 m　　2.90元       0.40 m　　0.07元　　700 kg　　40.60 m √ √ √ √ √ 19 谢谢 20 $