4.4 小数的性质（课件）- 四年级下册数学 人教版

四年级下册第四单元 小数的性质 1 情境导入 2 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 周末，花花和妈妈一起来到文具店，想买一些文具。 3 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 挑选好之后，花花看到了它们的价格，却又不太明白，它们到底是多少钱呢？你能帮帮花花吗？ 4 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 2.50元表示2元5角0分,即2元5角。 2元5角又可以写成2.5元，由此，可以得到：2.50元=2.5元。 5 从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。 8.00元表示8元0角0分,即8元。 由此，可以得到：8.00元=8元。 6 2.50元=2.5元 8.00元=8元 思考：如果在一个小数的末尾添上“0”，或者去掉“0”，小数的大小又会有什么改变呢？ 7 探究新知 8 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 0.1m是m，也就是1dm 0.10m是10个m，也就是10cm 0.100m是100个m，也就是100cm 因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m 9 0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。 0.3是3个 ；0.30是30个 ， 也就是3个 10 1 100 1 10 1 所以0.3＝0.30。 10 0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30 问题回顾：如果在一个小数的末尾添上“0”，或者去掉“0”，小数的大小又会有什么改变呢？ 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 11 0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 思考：此时小数大小不变，那么什么发生了改变呢？ 12 0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 小数末尾添上0或去掉0，小数的大小虽然不变，但意义发生改变。 同桌之间互相说一说这些小数的意义。 13 0.1 表示1个0.1或1个十分之一。 小数末尾添上0或去掉0，小数的大小虽然不变，但意义发生改变。 0.10 表示10个0.01或10个百分之一。 0.100 表示100个0.001或100个千分之一。 14 课堂小结 15 小数的性质: 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 16 随堂练习 17 一、我会填。 1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小( 不变 )。 2.把4.050改写成两位小数是( 4.05 )。 3.把7改写成三位小数是( 7.000 )。 18 二、下面各数如果在末尾添上“0”,哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化? 16　　1.6　　1.60　　120　　123.4　　10.01　　300　　1.02 19 三、我会选。 1.与30.09相等的数是( C )。 A.30.90 B.30.9 C.30.0900 D.3.9 2.下面各数和40.240的大小不相等的数是( C )。 A.40.24 B.40.24000 C.4.24 D.40.2400 3.下面各数中的“0”全部去掉而大小不变的数是( B )。 A.400.400 B.4.400 C.4.040 D.500 4.在0.