第25课《活板》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

学校： 班级： 姓名： 25《活板》 导学案(1) 年级 七 课型 讲读课 课时 第一课时 备课教师 审核人 学习 目标 【基础性目标】1.借助资料我可以了解沈括及《梦溪笔谈》。 2.我能读准字音、节奏。 【拓展性目标】我能对照注释疏通文意。 【挑战性目标】我能当堂背诵。 重难点 重点：疏通文意，掌握文中重点字词。 难点：当堂背诵。 问题导学 学法指导 聚 焦 基 础 性 目 标 1、 借助资料我了解了沈括及《梦溪笔谈》 沈括：———————————————————— 《梦溪笔谈》：—————————————— 2、 我能读准字音、读出句读。 生字：————————————————— ________________________________________ ________________________________________ 1.借助资料了解沈括生卒年代、籍贯、称谓、评价。了解《梦溪笔谈》内容及写作特色。 2.读准字音，将生字写会，培养文言语感，读出句读，将节奏画在课本上。 聚 焦 拓 展 性 目 标 我能对照注释疏通文意。 对照注释疏通文意，在有问题的地方做好标注。小组内交流。 聚 焦 挑 战 性 目 标 我要挑战当堂背诵。 根据文意背诵。 达 标 检 测 掌握文中的通假字、一词多义、词类活用、文言句式。 我 的 收 获 学校： 班级： 姓名： 25《活板》 导学案(2) 年级 七 课型 讲读课 课时 第二课时 备课教师 审核人 学习 目标 【基础性目标】我能理解文章的内容。 【拓展性目标】我能通过朗读课文，了解活字印刷的过程及其效能，能理清文章有条不紊的说明顺序。 【挑战性目标】我能体会我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。 重难点 重点：朗读课文，理解课文内容。 难点：理清有条不紊的说明顺序。 问题导学 学法指导 聚 焦 基 础 性 目 标 1、诵读文章，用简要的语言概括每段大意； 给第二段划分层次并概括每个层次的大意。 ———————————————————— 2、在书上划出表示时间的词语，思考：从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分又是按什么顺序介绍的？ ———————————————————— 1、将文章分层写在横线上。 2、思考后写下自己的答案。 聚 焦 拓 展 性 目 标 阅读·思考·讨论 1） 为什么要先介绍“板印” 2） “又”字有什么作用？ 3） 找出制作活板过程中的动词。 4） 怎样用活板印刷？ 5） 一版中有重复的字怎么办？ 6） 如何贮字？ 7） 有生僻字怎么办？ 8) 为什么不用木头做原料？ 9) “保藏”一词有何作用？ 积极参与小组讨论，在讨论中充分发表自己的观点。 学会倾听，在聆听中捕捉有用信息，完善自己的思路。 聚 焦 挑 战 性 目 标 除了四大发明，你还知道我国哪些发明居世界首位？ 示例：张衡发明地动仪；公元八世纪中国人发明了纸币；公元九世纪中国人发明了扑克牌。 达 标 检 测 阅读课文，完成课后练习。 我 的 收 获 学科网（北京）股份有限公司 $