第14课《叶圣陶先生二三事》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

14《 叶圣陶先生二三事》 导学案(1) 年级 七年级 课型 现代文精读课 课时 第一课时 备课教师 审核人 学习 目标 【基础性目标】 1. 借助资料我可以了解张中行和叶圣陶两个人物。 2. 借助注释和工具书我能识记和积累重点字词（音形义）。 【拓展性目标】 我能圈点勾画，梳理文章思路，理解叶老的品德。 【挑战性目标】 我要学习叶老品德。 重难点 我可以通过叶老的语言、行为，理解叶老的品德。 环 节 问题导学 学法指导 聚 焦 基 础 性 目 标 1、 语言积累 1.你积累了哪些生字词和重点词语，请工整地写在下面。同时给生疏的汉字注音。 2.从积累的生字词中选择三个或三个以上的词语写一段话。 1. 诵读，并解释课文中引用的文言语句： （1） 躬行君子，则吾未之有得。 （2） 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ （3） 己欲立而立人，己欲达而达人。 2、 略读课文，初识叶老 本文记述了叶圣陶先生的哪些品德？分别用了哪些事例来印证？ 1. 做学案之前，读课文两遍。完成 以下任务： （1）标记段落序号； （2）勾画生字词，借助工具书自学； （3）找出课文中意味深长的语句，品味，点评。 2、浏览学案内容，根据导学案的提示略读。找出文中的过渡句，借助过渡句梳理文章思路。 聚 焦 拓 展 性 目 标 三、跳读课文，走近叶老 （1） 品味先生语言，感受先生品德 寻找一下叶老曾说过的话，理解先生品德。 （2） 回忆先生身影，感受先生品德 1、文章回忆了叶老先生的哪些动作行为？表现了先生怎样的品德？ 3、勾画相关语句，并在教师的指导下分析。 聚 焦 挑 战 性 目 标 联系生活，拓展延伸 1、作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？ 达标 检测 完成《导学案》自主测评。 我的 收获 学校： 班级： 姓名： 14《 叶圣陶先生二三事》 导学案(2) 年级 七年级 课型 现代文精读课 课时 第二课时 备课教师 审核人 学习 目标 【基础性目标】 我能学会以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法。 【拓展性目标】 我可以体会文章情感及本文行文朴素、内涵深厚的特点。 【挑战性目标】 我能用本文的写话风格，以小见大、叙议结合的方法写人。 重难点 我能运用本文的写法进行写作。 环 节 问题导学 学法指导 聚 焦 基 础 性 目 标 1、 学习本文写法 1、 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，这种通过微小的细节和平凡的小事，彰显叶老高大的人格，这种写法是什么呢？ 2、课文记叙的都是叶圣陶先生日常生活中的小事，作者却给予极高的评价。试找出评价性的语句。体会以叙述为主、结合议论的特点。 1、 交流讨论。 2、勾画相关语句，并在教师的指导下分析，体会本文议论性语言的作用。 聚 焦 拓 展 性 目 标 二、体会本文语言特点 1、本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？ 三、体会文章情感 1、找出文章中表达作者情感的语句并有感情地朗读。 3、勾画相关语句，小组交流，充分认识两种语言风格的不同。 聚 焦 挑 战 性 目 标 联系生活，拓展延伸 1、用本文的写话风格，以小见大、叙议结合的方法写一写你印象深刻的一个人。 4、通过事件来写人，要写出人物特点。 达标检测 完成课后习题。 我的 收获 学科网（北京）股份有限公司 $