第5课《黄河颂》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

学校： 班级： 姓名： 5《黄河颂》导学案（1） 年级 七年级 课型 精读 课时 第1课时 备课教师 审核人 赵银霞 学习 目标 【基础性目标】 我能通过参考书和电脑，了解并掌握作者、背景、和本课的注音、词语解释。 【拓展性目标】我能通过反复朗读，读出诗人要表达的情感。 【挑战性目标】我会自主学习，理解本诗的内容、结构等要点。 5重难点 重点：以上基础、拓展目标的1、2 难点：以上挑战目标的3 环 节 问题导学 学法指导 聚 焦 基 础 性 目 标 一.我能把握基础性的基本知识。 1. 作者简介 2. 时代背景 3. 本课重点字词注音、解释 浊流（ ） 狂澜（ ） 山巅（ ） 屏障（ ） 澎湃（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ） 通过参考书和电脑自主查找、做好笔记。 聚焦拓展性目标 2. 我会反复朗读，读出诗人要表达的情感。 1. 为了朗读好本诗，我能划分出诗的节奏。 2. 我能读出诗的重音。 3. 这首诗要读出什么样的气势，才能体会到诗人的感情? 一个小组来朗读，其他小组认真听，读完后指出该小组的优点和缺点。小组依次进行。 通过小组合作的方式来解决，可以提前做好自己的思考和答案。 聚焦挑战性目标 3. 我会理解本诗的内容、结构等要点 1. 本课的题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2. 全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看做是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 3. 课文的结构是什么？ 达标 检测 基础知识 1．给加点字注音： 巅（　　）　澎湃（　　　）　哺育（　　）　屏障（　　）　劈（　　） 2．组歌《黄河大合唱》的词作者是  ，曲作者是  。 3．在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。 　　　　　　　黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，　　　　　　　万丈狂澜；浊流　　　　　　　，　　　　　　　九曲连环；从昆仑山下，　　　　　　　黄海之边；把中原大地　　　　　　　南北两面。 4．指出下列诗句运用的修辞方法。 ⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（　　　　） ⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（　　　　） ⑶我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（　　　　） ⑷啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（　　　　） 5．看见黄河，你的心情会怎样呢？请写出你想到的一句诗句，或写一段心理描写的文字。   6．“啊！黄河！”反复出现，在文中起什么作用？ 7. 关于课文的结构你是如何理解的？ 我的 收获 学校： 班级： 姓名： 5《黄河颂》导学案（2） 年级 七年级 课型 精读 课时 第2课时 备课教师 审核人 赵银霞 学习 目标 【基础性目标】 我能积累并背诵有关黄河的诗句。 【拓展性目标】 我能理解清楚直接抒情和间接抒情 【挑战性目标】 我要自主归纳这首诗的主题思想 重难点 重点：以上拓展目标 难点：以上挑战目标 环 节 问题导学 学法指导 聚 焦 基础性 目 标 1. 我能够背诵出关于黄河的哪些著名诗句？ 2.我能积累出自本课的诗句 首先要自主查找、理解、思考，并写出相应的答案。 聚 焦 拓展 性 目 标 1诗歌有直接抒情和间接抒情，我认为本诗是哪一种抒情方式？从哪些地方可以看出来？ 2. 我还能想到一两首这样的诗，举例并分析 提前思考，并努力给出自己的答案。 聚焦挑战性目标 结合时代背景，我能够归纳出这首诗的主题思想 （1） 我所了解的本诗创作背景 （2） 我理解的诗歌主题思想 达标 检测 一．写出有关黄河的诗句。 1．黄河之水天上来，                。 2．                ，万里写入胸怀间。 3．                ，一片孤城万仞山。 4．白日依山尽，          。欲穷千里目，              。 5．大漠孤烟直，                  。 二.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？ 我的收获 学科网（北京）股份有限公司 $