时间像小马车（教案） 人音版（2012）音乐一年级下册

《时间像小马车》教学设计 教材分析: 歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲,形象地模仿了时钟“哒哒”走动的声音,旋律多为级进,流畅上口,并采用节奏的重复,使歌曲更加欢快活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们在同样的时间里每个人做着不同的事情,有的人成绩卓越,有的人一事无成,时间转瞬即逝,离我们很近,但是马上就走远了,说明了时间的珍贵,我们要珍惜时间,有限的时间要多学习本领,成为对祖国有用的人,在一年级同学的小小心灵里灌输珍惜时间的概念。 教学目标: 1、 通过感受时间“哒哒的声音”——由远及近和由近到远的声音变化,引导体验和表现声音的渐强与渐弱。 2、 能够用渐强、减弱的力度给歌曲的小马车加加油,感受渐强、减弱和由远及近、由近到远的关系。 3、 通过律动感受音乐中钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 教学重点:能够用拍手感受旋律上下行的变化。 教学难点:对音乐中渐强、减弱的表现与控制。 教学过程: 一、导入 我们在前面的学习中知道“时间的小马车”奔跑起来的声音是“哒哒哒哒”的,那你知道歌曲中“哒哒哒哒”出现了多少次吗? 我们一边聆听一边来数一数。 二、新课 1、 歌曲中“哒哒哒哒”出现了四次,我们一起来画一画歌曲的旋律线,看一下四遍“哒哒哒哒”发生了什么样的变化?——上行、下行 2、 你能用拍手的方式来模仿一下吗? 3、 教师带着学生用拍手的方式拍打节奏: | XX XX | XX XX |X X |X - | (上行,由远到近的力度变化) (下行,由近到远的力度变化) 4、我们完整聆听,并且在小马车奔跑的时候用拍手给小马车加加油,感受歌曲由远到近、由近到远的力度变化,聆听声音大小的变化。 5、用球状的图形展示渐强(声音越来越近)和减弱(声音越来越远)的关系。 6、你能一边拍手一边演唱“哒哒哒哒”的部分吗?我们一起来唱一唱。 三、课堂小结 时间像小马车一样“哒哒”的奔跑着,转瞬即逝,离我们很近,但是马上就跑远了,我们要珍惜时间,有限的时间要多学习本领,成为对祖国有用的人。 四、课后作业 1、 你能够用打击乐器“双响筒”表现小马车由远到近的声音吗?那小马车由近到远逐渐消失的声音你能表现出来吗? 2、 你能用“wu”模仿火车来了的声音吗?现在火车慢慢从远处开来了,“wu”的声音会越来越?火车慢慢从我们身边开走了越来越远,“wu”的声音越来越? 学科网(北京)股份有限公司 $