负数的认识(一)（教案）六年级下册数学人教版

负数的认识教学教案 教学内容 人教版六年级下教材第2、3页内容 教学目标 1、 在现实情境中初步认识负数,了解和感受负数在日常生活中的作用。 2、 掌握正数和负数的读法和写法,知道0既不是整数,也不是负数。 3、 体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 重点:认识负数,掌握正数和负数的读法和写法。 难点:理解0既不是整数,也不是负数。 教学方法 讲授法、小组合作讨论法、提问法等。 教学用具 多媒体课件、温度计等 教学过程 一、新课导入 师:同学们,今天我们要学习的是负数。 让我们用数学语言来表述,你知道为什么吗? 师:请同学们认真听老师说,你可以用任何语言来表述,你还可以举例子,比如老师是个妈妈……但我要说的是老师没有这样的母亲。 你们觉得哪个数字更好呢? 师:请同学们认真思考后再回答老师。 学生思考后发表自己的见解。 二、新知学习 师:在生活中,负数表示的东西还很多,有很多都要用负数来表示。 学生汇报前一节课学习的有关数学知识。 师:有同学提出一个问题? 生:“-”表示的是0没有零,“-”也不是负号,所以0既不是负也不是正;另外,“-”表示的是小数中的小数部分没有零但有一个整数部分有个零。 师:大家看这样一些生活实际中需要用到数学知识。我们来想一想什么情况下要用负数表示0吧。 [教师出示问题2]学生回答,师补充:在实际生活中,有很多用正数做负数表示的情况(如:-1=0、-2=3……) 3、 追踪练习 1、 教材第4页第1题 2、 教材第4页第2题 四、课堂小结 师提问:通过本课的学习,你有什么收获? 生:通过负数的学习,学会了用负数表示数,掌握了负数的基本性质。 师:我们通过今天的学习有了什么收获? 生:学会了用负数表示数据。 师:好,下面请同学们继续思考,把自己知道的有关数学知识和你今后要学的有关数学知识再结合一下,想一想,会不会有一些自己不明白还没弄懂的地方? 学科网(北京)股份有限公司 $