语文园地八 （课件） 部编版语文五年级上册

语 文 园 地 统编版五年级上册第八单元 1 读书的 态度 读书的经历 读书的方法 “读书明智” 读书的 感悟 2 旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼 3 回 顾 课 文 内 容 ， 梳 理 读 书 经 验 读书经历 读书经验 选书的标准 读书的方法 读书经历 阅读的好处 阐明自己在读书、 作文中悟出的道理 冰 心 叶 文 玲 4 书海探微——“词句段运用”明读书意义 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 《我的“长生果”》 “长生果” 莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” 莎士比亚戏剧 《奥赛罗》 “营养品” 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。 英国作家尤安·艾肯 散文《走遍天下书为侣》 “朋友”“故地” 5 说一说还可以把书比喻成什么？ 01 02 03 书是登山靴， 帮我们一步步 登上人生的高峰。 书是一个 聚宝盆。 书是人类 进步的阶梯。 6 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。 (  )阅读是什么?是吸收。 (  )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 (  )好像每天吃饭吸收营养一样， 阅读就是吸收精神上的营养。 (  )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 (  )写作是什么?是表达。 书海探微——“词句段运用”明读书意义 7 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。 ( 1  )阅读是什么?是吸收。 (  4 )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( 2 )好像每天吃饭吸收营养一样， 阅读就是吸收精神上的营养。 ( 5 )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( 3 )写作是什么?是表达。 书海探微——“词句段运用”明读书意义 8 4 3 2 1 我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。 读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、 科普读物。 5 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。 书海拾贝——“交流平台” 学选书方法 9 01 02 03 04 选书方法 读各种不同题材、体裁的书籍，相互交流分享。 从别人推荐的书目中找书读； 从自己感兴趣的题材中找书读； 从感兴趣的作家、作品中找书读； 从 一 篇 文 章 到 整 本 书 从 整 本 书 到 同 一 类 书 10 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 美丽的方塘风光跟观书又有什么联系呢？ 这首诗中描写的景物又 和读书有什么联系呢？ 观 书 有 感 朱 熹 书海冲浪——“日积月累”悟读书心得 11 书海冲浪——“日积月累”悟读书心得 源源不断的活水流进池塘使池水更加清澈。 不断地读书，不断汲取新的知识，使人__________。 12 《观书有感》哲理： 其二 其一 我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。 我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 13 书海泛舟——“书写提示”习名家书法 14 欧阳询是初唐著名的书法家。他与唐代颜真卿、柳公权、赵孟頫并称为“楷书四大家”。他不仅是一代书法大家，而且是一位书法理论家，他在长期的书法实践中总结出练书习字的八法，欧阳询所撰《传授诀》《用笔论》《八诀》《三十六法》等都是他自己学书的经验总结，比较具体地总结了书法用笔、结体、章法等书法形式技巧和美学要求，是中国书法理论的珍贵遗产。 作者简介 15 用笔方整，笔力刚劲； 点画的起、收及转折处一丝不苟； 字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨； 整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 书海泛舟——“书写提示”习名家书法 16 谢谢 17 $