4.2 比例的意义（学习任务单）-【上好课】六年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第四单元 第2课时 比例的意义 学习任务单 苏 教 版 小学数学 六 下 学 校 班 级 姓名 课 题 比例的意义 （第2课时） 学习任务 借助学习任务单，使学生掌握比例的意义，会根据比例的意义判断两个比能否组成比例。 重点难点 【学习重点】解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。 【学习难点】掌握判断两个比是否能组成比例的方法。 【预习要领】 1.自学课本例3的内容，能按要求写出相应的比，并计算出比值。 2.理解比例的意义。 3.学会判读两个比能否组成比例。 学习笔记： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.什么叫做比？ 2.什么叫做比值？ 3.计算下列比的比值 12∶16 ： 4.5∶2.7 二、【新知探究】 结合例3： 张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下： 任务一：比例的认识 1. 学生根据课堂任务单进行学习探究。 （1） 放 （1）放大前照片长和宽的比是多少？ （2） 放大后照片长和宽的比是多少？ （3） 它们的最简整数比有什么联系？ （4） 它们的比值有什么特点？ 任务二：判断两个比能否组成比例 1.分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？ 2.怎样判断两个比是否能组成比例? 2. 比和比例的区别与联系 三、【学以致用】 （一）课堂练习 2.学以致用 3.能力拓展 答案： 1. 课堂练习 2. 学以致用 3.能力拓展 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $