7.2《扇形统计图（二）》（教案）六年级上册数学人教版

人教版数学六年级上册 七《扇形统计图（二）》教学设计 课题 七《扇形统计图（二）》 教学目标 1. 知识目标：通过情境创设，使学生将三种统计图进行系统复习，知道每种统计图的不同作用，并能够根据实际情况进行合理选择和使用。 2. 能力目标：引导学生通过探索、交流活动，经历统计图辨析的过程，感知三种统计图的特点和作用，增强统计观念。 3. 情感目标：体会数学与日常生活的紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。 教学重点 辨析三种统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。 教学难点 根据不同的统计图进行简单的数据分析。 教学准备 1. 教师准备：多媒体课件 2. 学生准备：课本 教学过程6分米 1、 新课导入： 谈话导入： 师：我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？ 生：我们学过的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。条形统计图 能清楚地看出数量的多少。折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系。 二、新课讲解： 课件出示表格 师：我们先来看第一个表，绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表，选择哪一种统计图呢？ 课件出示条形统计图和折线统计图 师：说一说你选择了哪种统计图？为什么？ 生：我选用折线统计图，因为折线统计图能很好地反应数量的变化情况。 师：第二个统计表是2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 这道题选用哪种统计图呢？ 生：这题给出了各种树木占树木总量的百分比，选用哪种统计图呢？ 课件出示条形统计图和扇形统计图 师：哪种统计图更好？ 生：扇形统计图更能表现出各种树木占树木总量的百分比。 师：第三个统计表2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 生：表现各种树木的数量选用条形统计图。 师生总结： 三、课堂练习： （1）填空 （2）英才小学食堂2012年5月各种蔬菜用量所占总量百分比情况统计表。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ （3）哪种统计图表示下面数据最合适？ ①表示参加各种小组的学生人数情况。 ②表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。 ③表示我国几座名山主峰的海拔。 ④表示学校各年级的人数。 ⑤表示某超市一周销售额的变化情况。 ⑥表示一昼夜气温的变化情况。 （4）选择 ①一班有学生35人，男生占 ，女生占 ”，用( )统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。 A.条形 B.折线 C.扇形 ②表示某地气温及其变化，用( )统计图表示更合适。 A.条形 B.折线 C.扇形 四、课堂小结： 这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 板书设计 扇形统计图（二） 课后作业 教材练习二十一第6、7题。 学科网（北京）股份有限公司 $