第16课《猫》课件（共18张PPT）　　 2022-2023学年部编版语文七年级上册

猫 ——郑振铎 同学们喜欢(不喜欢)猫,因为…… 同学们养过猫吗?相信每一位养过猫的同学,都有一段你与猫的故事。 今天我们就一起来学习郑振铎的《猫》,读一读他与猫之间的故事。 “猫”说——读“本” 检查预习: 文章写了什么事?这些事表达了作者怎样的情感呢? 请用一句话概括。 文章讲述了“我”家里三次养猫的经历,表达了“我”的伤感与遗憾之情。 “猫”说——读“本” 假如你就是其中一只猫,请你用猫的口吻从来历、外形、性情、家中地位、结局等方面用一段话作自我介绍。(用默读的方式,提取出关键信息作答。) 来历:隔壁要来的 01 02 03 04 05 第一只猫 外形:花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的” 性情:很活泼 地位:“相伴的小侣” 结局:病死 来历:从舅舅家要来的 01 02 03 04 05 第二只猫 外形:浑身黄色 性情:更有趣更活泼,不怕生人 地位:“亲爱的同伴” 结局:丢失 来历:流浪猫 01 02 03 04 05 第三只猫 外形:毛色花白、不好看、毛被烧脱好几块,更难看了 性情:不活泼、懒惰、忧郁 地位:若有若无 结局:死亡 “我”说——体“情” 那么,“我”分别对这三只猫的情感态度及亡失后的心情是怎样的呢?(再次回到课文,圈划出关键词,完成下列表格) 情感态度 心情 结果 第一只猫 第二只猫 第三只猫 情感态度 心情 结果 第一只猫 感到生命的新鲜与快乐 一缕辛酸 向别处要一只 第二只猫 为它提心吊胆;饭后的娱乐 怅然地,愤恨地,诅骂 自此,我家好久不养猫 第三只猫 不大喜欢;愤怒 十分难过,难过得多 自此,我家永不养猫 在“我”家养的三只猫里,哪一只花了最多篇幅呢?它又特殊在哪里呢? 猫的可爱,让“我”感到生命的新鲜与愉悦,猫的亡失又让“我”难过。但实际上,第三只猫的遭遇才是作者写这篇文章的动机。 悬案侦破 ——芙蓉鸟事件 “猫”对“我”说——探“因” 假如回到这起冤案中,你会变身谁在什么时候来救猫呢? “我” 妻子 三妹 猫 李妈 张妈 鸟 “我”对“猫”说——悟“理” 第三只猫的死让我再也没有机会“对他表白我的误解”,假如第三只猫能活过来,“我”该怎么表达我对“猫”的误解和忏悔呢?(齐声朗读文中,“我”的忏悔) 我心里十分地难过,真的,我的良心受了伤,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针! 假使人对动物是发自内心的尊重爱护 假使人与人之间能有更多的平等对话 假使我们对事实有更客观公正的判断 假使...... 悲剧就不会发生 “我”对“我”说——刺“魂” 两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的死亡,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。 猫为什么会死在邻家的屋脊上? 说说看本文对你有什么样的人生启示? 无论做什么事情,千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以判断处置,否则就会出差错,甚至造成无法补救的过失。 凡事不能单凭印象,主观臆断,妄下断论,应该弄清事实,实事求是,冷静处理。 无论对待谁,都应该公平公正,一视同仁。 对待比我们弱小的人或事物时,应该平等、友爱,不应该用自己的强势或强权欺负、虐待他们。 生活中,要严于律己,要勇于自省。 课后: 圈划出文中描写三只猫的语句,品味作者用词的准确,并说说作者对三只猫的描写在手法上有哪些借鉴之处? 感谢观看 $