第9课 《木兰诗》（练习）-2022-2023学年七年级语文下册同步精品课堂(部编版五四制)（上海专用）

9《木兰诗》同步练习（原卷版） 整体感知 本诗是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌。记述了木兰女扮男装，代父从军的故事。第一、二段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的叹息声开篇，引出一问一答，道出木兰的心事:天子征兵，父亲在被征之列，父亲已年老，家中又无长男，怎么办？于是决定代父从军；第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视。“旦辞……暮至……”几句既写出行进速度之快，使人感到紧张的战争氛围，又细腻地表现了小儿女心态，始终牵挂着年迈的父母；第四段，概写木兰十来年的征战生活。夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮；第五段，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，因她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味；第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态；第七段，用风趣比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辩雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人，具有强烈的艺术感染力。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是娇健的勇士又是娇美的女儿。她勒劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 同步练习 ( 基础篇 ) 1. 给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 军帖（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 2.解释下列句中加点的词。 （1）木兰当户织 当： （2）问女何所忆 忆： （3）昨夜见军帖 军帖： （4）愿为市鞍马 市： （5）万里赴戎机 戎机： （6）著我旧时裳 著： 3.［2022湖南邵阳期中］下列句子中加点词古今意义相同的一项是( ) A.卷卷有爷名 B.旦辞爷娘去 C. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 D.出郭相扶将 ( 提升篇 ) 4.下列语句停顿划分恰当的一项是( ) A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B.双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ C.当窗理/云鬓，对镜帖/花黄。 D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 5.［2022初中必刷题］下列句子中没有运用互文修辞的一项是（ ） A.将军百战死，壮士十年归。 B.策勋十二转，赏赐百千强。虽然迷茫 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 6.［2022湖南岳阳调研］下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.《木兰诗》是南北朝时期的一首长篇叙事民歌，风格刚健质朴，富有浪漫主义色彩。 B.《木兰诗》叙事详略得当，详写了木兰作战的经历，略写了木兰奔赴疆场、木兰回家等事件。 C.古人常用“阴”“阳”表示地理方位，山南水北为阳，山北水南为阴。 D.《骆驼祥子》围绕着祥子最大的梦想，写他“三起三落”的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。 7.诗歌第5段中面对天子的询问，木兰的回答是“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”这里的“儿”在古汉语中有以下常用义项：①儿女对父母的自称；②古代青年男女的自称；③对年少男子的称呼。请思考并分析： ⑴木兰为什么在这里使用“儿”这个称谓？ ⑵从木兰对天子的回答中，可以看出她是一个怎样的人？