内容正文:
第2课时函数的自变量的取值范围及函数值
3.解:(1)列表:
x…-3-2-10123…
1.D2.D3.y=-2+200<x<20
y…4.520.500.524.5…
4D5-
36.2
(2)描点:
-
(3)用光滑曲线连线。
7.解:x≠-2且x≠2
8.C9.A10.3
3
11.解:(1):函数关系式是整式,
----2
..自变量x的取值范围是全体实数
(2)由题意可得2t+3≥
0即2-多且≠-1
3-2-1
,0123
x+1≠0
3题答图
:自变量x的取值范周是≥一子且x≠-1
4.D5.A6.-3
7.(1)-3或-1或3(2)-1.5或-2.5或4(3)0.7
(3):函数关系式是零指数幂,.2x+10≠0,即x≠-5.
8.在
9.解:(1)根据题意,得
.自变量x的取值范围是x≠-5.
y=(x+2)2-x2=4x+4(x>0).
12.解:m=10+(n-1)=n+9,
(2)如答图.
自变量n的取值范围是1≤n≤10,且n为整数.
161 cm2
13.解:由题意,得4x+y=24,即y=-4x+24.
12
AB-AE<BE <AB+AE,
8
.0<-4x+24<2x,.4<x<6.
4.
14.解:(1)5913174n+1
0123x/cm
(2)能得到2021个正方形
9题答图
10.解:(1)甲距赵庄的距离s1=10+151,
.·第n次划分后,图中共有4n+1个正方形,
乙距赵庄的距离s2=40+51.
∴.令4n+1=2021,解得n=505
(2)甲走完全程所用时间为1-60-10=10
15
3
∴.在第505次划分后能得到2021个正方形.
乙走完全程所用时间为1=60:40=4
17.2函数的图象
5
.t≥0,
第1课时平面直角坐标系
1.略2.(m,n)-mn3.(0,1)4.4
六=10+15的自变量t的取值范围是0≤1≤0,
3
s2=40+51的自变量t的取值范围是0≤t≤4.
5.D6.C7.B8.D9.D10.A
这两个函数的图象略,这两个函数的图象的交点表
11.(3,3)或(6,-6)12.(-3,0)或(-7,0)
示甲、乙两人相遇,说明甲从后面追上了乙
第3课时函数图象的应用
13.m>214.二
1.B2.244
15.解:△ABC是等腰三角形,.AB=AC=5.
3.解:(1)观察图象,可得学校离王老师家10km,从出发到学
又.A(0,4),∴.0A=4
校王老师用了25min.
在Rt△OAB中,OB=√AB2-OA=√5-4=3.
(2)观察图象,可得王老师吃早餐用了10min.
点B在点C的左侧,点B的坐标为(-3,0)
(3)吃早餐以前的速度为5÷10=0.5(km/min),
在Rt△0AC中,0C=√AC2-OA=√52-42=3.
吃完早餐以后的速度为
点B在点C的左侧,点C的坐标为(3,0).
(10-5)÷(25-20)=1(km/min)
16.解:S形m=S#形E+SAw=1+2)x2+
2×1×2=4
“.王老师吃完早餐以后的速度快,最快时速度
2
为lkm/min.
17.解:(1)如答图所示.
4.B5.B6.D
(2)得到的是平行四边形
7.②③
D
8.解:(1)由图象,得甲地到乙地的距离是100km:骑自行车的
人用了6h到达乙地,骑摩托的人车用了2h到达乙
地;从图象可以看出骑摩托车的人先到达乙地,早到
达1h.
(2)骑自行车的以20km/小h的速度行驶了2h后,休息了
17题答图
1h,再以20km/h的速度行驶了余下的路程;骑摩托
第2课时函数的图象
车的在骑自行车的人出发3h后以50km/h的速度
1.B2.D
出发,2h后到达乙地.
·7·第17章
17.2
函数的图象
第1课时
平面直角坐标系
过基础知识要点分类练
过能力规键方法综合练
知识点1平面直角坐标系的概念
6.下列各点中,在第二象限的点是
1.写出图中七边形ABCDEFG各顶点的坐标.
A.(2,3)
B.(2,-3)
C.(-2,3)
D.(-2,-3)
7.已知点P(m+3,m+1)在x轴上,则点P的坐
B
标为
(
A.(0,-2)》
B.(2,0)
D
C.(4,0)
D.(0,-4)
E
8.平面内两个不同点A、B的纵坐标相同,则直
1题图
线AB与x轴的位置关系是
()
G
A.重合
B.垂直
D.重合或平行
2.点Q在平面直角坐标系中
C.平行
9.若点P(x,y)的坐标满足xy=0(x≠y),则点
的位置如图所示,过点Q作
P在
(
QM⊥x轴于点M,QN⊥y轴
2题图
A.原点上
B.x轴上
于点N,点M、N分别对应的数为m、n,则点Q
C.y轴上
D.x轴上或y轴上
的坐标为
,其中线段OM的长为
10.在平面直角