第八章 专题训练三 运动和力-【中考123·全程导练】2022-2023学年八年级下册初二物理（人教版）

0中专123 全酲导练@心物理·八年级下册 (5)同学们在实验时还发现： FIN 接触 速 压力 摩擦 实验 接触面 在木块没有被拉动时，弹 2 面积/m /N 力/N 簧测力计也有示数，且示 木块与桌面 0.01 5 1 458t 1 数会变化。他们请教老 3题图乙 2 木块与桌面 0.01 2 5 1 师，知道可用F-t图像表示拉力随时间 3 木块与桌面 0.01 10 2 的变化情况。若第3次实验开始拉动木 木块与毛巾面 0.01 2.5 块直到木块匀速滑动的F-t图像如图乙 5 木块与桌面 0.005 所示，其中0~4s木块处于静止状态，4~ (1)比较实验1、2可知：设想 是错 5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处 误的。 于匀速直线运动状态。分析图像可知：要 (2)比较实验 两组数据，可以判断设 使木块由静止开始运动，至少要用 想c是否正确。 N的水平拉力拉木块：如果实验 (3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b, 时木块所受的拉力是2N,则下列对木块 你认为他这种分析方法 (选填 所处状态的判断，正确的是 “正确”或“不正确”)，其理由是 A.静止 B.匀速直线运动 (4)在实验探究中，小华同学应用的探究物理 C.静止或匀速直线运动 问题的方法是 D.条件不足，无法判断 A.类比法 B.控制变量法 (6)请你利用上述分析得出的结论，写出一种 C.推理法 D.等效替代法 能将门关紧的方法： 专题训练三 运动和力 1.下列说法中正确的是 ( A.只有①②④ B.只有①②③ A.物体只受一个力的作用，它可能保持静止 C.只有②③ D.只有②③① B.物体受到平衡力作用，它一定是静止的 3.在足球比赛中，下列说法正确的是 C.力是改变物体运动状态的原因 A.足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动 D.物体运动的速度越大，受到的力也越大 需要力来维持 2.踢足球时，足球离开脚后还能继续飞行，如图 B.飞行过程中，足球不受力的作用 所示。下列说法正确的是 C.下落过程中，足球的惯性变大 ①脚踢足球使足球飞出去，说明力 是维持物体运动的原因； D.头顶足球时头会感到疼，说明力的作用是 ②踢出去的足球由于惯性仍能继续 相互的 2题图 飞行； 4.一个物体只受重力作用，那么它 ③足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发 A.一定竖直向下加速运动 生改变； B.一定竖直向上减速运动 ④在空中飞行的足球若它所受的力全部消失， C.可能在竖直方向上匀速运动 它一定沿水平方向做匀速直线运动 D.可能做曲线运动 回.34 整书辅导本书导学号6261553 第八章 5.请观察如图所示的漫画，下列四个观点中，正 A.在0~t1内，伞兵受到的重力小于阻力 确的是 B.在t1~t2内，伞兵受到的重力等于阻力 A.甲图，人对箱子的推力 不动还不动3 C.在t2~3内，伞兵所处的位置不变 小于箱子受到的重力 D.在t2~t3内，伞兵受到的阻力保持不变 B.甲图，人对箱子推力小 1133133311 乙 d 0、 于箱子受到的摩擦力 5题图 F E C.乙图，人对箱子推力等于箱子受到的重力 、D D.乙图，人对箱子推力等于箱子受到的摩 擦力 9题图 10题图 6.两辆吊车吊着两个完全相同的重物在竖直方 10.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一 向上做匀速直线运动，其中一重物以1m/s的 个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直 速度上升，吊绳的拉力为F,另一重物以2/s 状态，然后，让小球以初速度o从A点开始 的速度上升，吊绳的拉力为F2,则F,与F2的 运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与 关系是 A点等高的B点时，细线恰好断开，那么，小 球将 A.F=2F B.F=F2 A.沿轨迹BC自由下落 C.F1=2F2 D.f-3 B.沿轨迹BD继续运动 C.沿轨迹BE做匀速直线运动 7.如果一个物体只受两个力的作用，这两个力的 D.沿轨迹BF继续上摆 三要素完全相同，则该物体 11.如图所示，用手推动书本，使书本和钢笔一起 A.一定加速运动 在水平桌面上做匀速直线运动，此时钢笔受 B.一定减速运动 到的 个力的作用，书本匀速直线运 C.可能匀速直线运动 动的原因是 D.一定不能静止或匀速直线运动 8.关于力和运动的关系，下列说法正确的是 A.踢出去的足球在草地上滚动时只受阻力的 11题图 12题图 作用 12.如图所示是码头上经常见到的叉车搬运货物 B.在水平面上匀速直线行驶的货车受到平衡 的情景，货物M放在叉车上，M受到重力G 力的作用 和支持力N的作用。当货物M静止时，N C.汽车驾驶员系安全带是为了防止惯性消失 G。当叉车使货物匀速上升时，N D.运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动， G。(选填“大于”“等于”或 运动状态不改变 “小于”)