4.6.4 激素调节-【备课精选】2022-2023学年七年级生物下册同步教学精品课件（人教版）

当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，这时你的大脑精神高度集中，没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？ 人体生命活动主要是神经系统调节的神经调节。但人体的体液（主要是血液）中有些物质如激素也能调节人体某些生命活动，这些调节叫做激素调节。 激素调节 第四单元 第六章 第四节 一、内分泌腺分泌激素 对比观察：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？ 一、内分泌腺分泌激素 类别 导管 输送方式 举例 外分泌腺 内分泌腺 有 无 由导管输送 由血液循环输送 对比观察：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？ 唾液腺、汗腺、肝脏等 甲状腺、肾上腺、垂体等 由垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等内分泌腺共同组成人体的内分泌系统。 功能：分泌激素 内分泌系统 阅读教材P97，回答问题： 人体主要的内分泌腺有哪些？ 它们分泌的激素分别是什么？ 1 2 3 4 5 7 6 一、内分泌腺分泌激素 内分泌系统 （位于胰腺中） 一、内分泌腺分泌激素 特点：含量少，作用大 1.在血液中含量极少 2.对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用 血管 激素分子 激素 激素：是由 分泌的，含量 ，对生长发育和生殖等生命活动起 作用的特殊化学物质 内分泌腺 少 调节 分析讨论： 分析P98三则材料，阅读P99，并思考以下问题： 资料中的三种激素分别由什么内分泌腺分泌的？它们各自具有什么作用？ 激素分泌异常，对人体有何影响？ 资料1： 侏儒症患者 正常人 巨人症患者 侏儒症和巨人症分别由什么原因引起的？ 生长迟缓、身材矮小 过分生长、身材过高 生长激素的调节作用 由垂体分泌。 主要功能是：调节人的生长发育。 分泌异常时的表现： 幼年 过多： 巨人症 过少： 侏儒症(智力正常) 肢端肥大症 成年分泌过多： 肢端肥大症 资料2： 正常情况 破坏甲状腺 思考？ 你认为从这个实验可以得出什么结论？ 1.甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。 2.甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。 破坏甲状腺，在水中加入甲状腺激素 正常蝌蚪，在水中加入甲状腺激素 思考？ 你认为从这个实验可以得出什么结论？ 甲状腺激素分泌正常时，促进新陈代谢和生长发育，但过量时会导致发育异常。 甲状腺激素的调节作用 由甲状腺分泌。 主要功能是： 1.促进新陈代谢和生长发育 2.提高神经系统的兴奋性 分泌异常时的表现： 过多：甲亢（消瘦，易激动） 甲亢患者（甲状腺功能亢进） 甲状腺激素的调节作用 由甲状腺分泌。 主要功能是： 1.促进新陈代谢和生长发育 2.提高神经系统的兴奋性 分泌异常时的表现： 幼年过少：呆小症（矮小，智力低下，生殖器官发育不全） 饮水、食物中缺少碘 地方性甲状腺肿（大脖子病） 碘是甲状腺激素的成分之一 饮水、食物中缺少碘，使甲状腺激素分泌不足，甲状腺补偿性增生 常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品防治 分泌过多: 分泌过少 幼年: 甲亢 甲状腺激素 甲状腺激素的调节作用 成年: 呆小症（智力低下） 地方性甲状腺肿(大脖子病) 比较“侏儒症”和“呆小症” 相同点： 不同点 患者都是从幼年患病且身材都矮小 侏儒症：智力和生育能力正常。 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全。 资料3： 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 实验三：用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。 从这个实验可以得出什么结论？ 1.胰岛素是由胰岛分泌的 2.胰岛素能调节血糖的吸收和利用 胰岛素的调节作用 由胰岛分泌。 主要功能是：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等，降低血糖浓度。 分泌异常时的表现： 过多： 低血糖 过少： 糖尿病 糖尿病患者症状：多尿、多饮、多食等。 预防：控制饮食、适度锻炼等。可以注射胰岛素进行治疗 观察讨论：胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？ 胰岛B细胞 (分泌胰岛素) 胰岛A细胞 (分泌胰高血糖素) 胰腺既有内分泌腺，又有外分泌腺 讨论： 有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服适量胰岛素制剂，另一人肌肉注射适量胰岛素制剂。你认为哪个正确？为什么？ 胰岛素是一种蛋白质，若口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。所以只能注射。 肾上腺素的调节作用 由肾上腺分泌。 主要功能是： 促使心跳加快、血压升高，使皮肤血管扩张 性激素（雌性激素、雄性激素） 由性腺（睾丸、卵巢）分泌。 主要功能是： 可以促进生殖器