蜀相-【中国大语文】高考古诗文命题题源(十卷)高中古诗文全一册

选择性必修下册 9.诗歌最后两句采用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的思想情感？ 蜀相 杜甫 梳理探究 鲁诗词译读 原文 译文 丞相祠堂何处寻？ 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？ 锦官城外柏森森。 锦城官外翠柏长得郁郁苍苍。 映阶碧草自春色， 碧草映照石阶自有一片春色， 隔叶黄鹂空好音。 黄鹂在密叶间空有美妙歌声。 三顾频烦天下计， 当年先主屡次向您求教大计， 两朝开济老臣心。 辅佐先主开国扶助后主继业。 出师未捷身先死， 可惜您却出师征战病死军中， 长使英雄泪满襟。 尝使古今英雄感慨泪湿衣襟。 鲁作者作品 见《登高》“作者作品”。 ●阅读鉴赏 该诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心 主题思想 报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 设问自答，以实写虚，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜，又 艺术特色 有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，使人一唱三叹，余味不绝 实践运用 1.理解性默写。 (1)《蜀相》中以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是：“ 313 高考古诗文命题题 高中古诗文全一册 (2)《蜀相》中评价诸葛亮一生才智和功业的诗句是：“ 0 (3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦 痛熔铸成的千古名句是：“ 2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（) A.诗歌用设问开篇，“何处寻”写出了找寻的艰难，表达出对先贤的追慕 之情。 B.额联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内 心的感慨。 C.颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和报国忠心，具有非凡的概 括力。 D.尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有 志之土。 3.颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨。这两联写出了作者怀吊诸 葛亮时产生了怎样的感触和情绪？ 4.《蜀相》开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？ 5.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。 6.本诗怀古喻今，抒发了诗人什么样的情感？ 314高考古诗文命题题源 高中古诗文全一册 化，阴森的栈道多次被战火烧毁的景象。五、六两句从 扬州慢 侧面写蜀道的艰险，车轮在回转曲折的山路被摧毁，车 1.C【A项，噎读“y”;B项，弥读“m”:D 骑在七星桥上受阻，用来反衬蜀道艰险难行。 项，黍读“shǔ”。】 9.诗歌最后两句采用了直抒胸臆的抒情手法，表 2.D【“丙申”是干支纪年；“至日”是冬至这一天。】 达了诗人对功名利禄的淡然藐视。 3.D【D项，年年知为谁生？】 蜀相 4.D【“‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百 姓的同情”错，应为“‘黍离之悲’，借指故国残破的 1.(1)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 悲思”。】 (2)三顾频烦天下计两朝开济老臣心 5.(1)烟柳画桥风帘翠幕参差十万人家 (3)出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (2)云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯 2.A【“‘何处寻’写出了找寻的艰难”表述错误。 (3)市列珠玑户盈罗绮 “何处寻”，无疑而问，加强语势，并非“到哪里去寻 (4)异日图将好景归去凤池夸 找”的意思。】 (5)过春风十里尽荠麦青青 3.一方面，是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有 (6)二十四桥仍在波心荡冷月无声 自叹不如的感慨：另一方面，则想到英雄尚且有事业未 (7)念桥边红药年年知为谁生 竟，更何况自己呢？以此聊以解嘲、聊以自慰。 6.C【应为“虚写了昔日扬州的繁华富庶，实写战 4.环境描写，总领全篇，从远观的角度由全貌着 争的创痛”。】 笔作概括叙写，自为问答，诗人以近乎口语化的诗句点 7.贯穿全篇的“词眼”是上片末句的“空”字。 出了武侯祠堂的地理位置和古柏森森的自然环境。 具体表现在：“淮左名都”“春风十里”“荠麦青青”“废 5.一方面，表现了诸葛亮的精神对后人影响深远： 池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红药独生”。这些虚 另一方面，表现了诗人怀古伤今，生发深沉的叹惋和 实描写的景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡 感伤。 的劫后惨象，满目凄凉，不堪回首，寄寓着词人对国家 6.诗人怀古喻今，借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功 昔盛今衰的无限哀痛。 伟绩，表达了对诸葛亮壮志未酬的惋惜，同时抒发了自 8.A 己功业未就的深沉感慨，表现了自己忧国忧民的情怀。 9.①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂 零客，泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。 望海潮 ②虚写（想象）。词中写了梦境和回忆的内容。“几度” 1.A【“菱”读ing,“绮”读qi。】 句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境， 2.D【图：描绘。】 悲欢两种梦境相比，进一步抒发别后对情人刻骨铭心的 3.C【应该是“有/三秋/桂子”。】 相思之情：“俊游巷陌”“旧约扁舟”等回忆往昔，表达 4.C【“词