声声慢-【中国大语文】高考古诗文命题题源(十卷)高中古诗文全一册

必修上册 A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期，且 共为豪放派的代表。 B.辛词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。 有《稼轩长短句》。 C.词必须有词牌和题目，词牌是词的格式的名称，与词的内容关系不大， 题目才与词的内容有关，如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀 古”就是题目。 D.宋词也有以婉约的手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇 乐·京口北固亭怀古》，其多用典，旨意朦胧，须读者去体味。 8.“一片神鸦社鼓”描绘了一个怎样的情景？词人想借此表达怎样的情感？ 声声慢（寻寻觅觅）】 李清照 ☑ 梳理探究 冒诗词译读 原文 译文 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三 戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三 杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚时的寒风急袭？一 杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁 行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的 过也，正伤心，却是旧时相识。 相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还 谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬 到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点 这次第，怎一个愁字了得！ 滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！ 037 @ 。考古诗文命题题源 高中古诗文全一册 ■作者作品 色的语言特点。______ 实践运用 1.文学常识填空。 李清照，号_____，为__（朝代）婉约派代表女词人。李清照的 词集名为_____。她的词被誉为“-”，李清照《声声慢》在语言上的 特点是______。 2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情? ____________ ___________________ 038 必修上册 3.下列加点字词的解释有误的一项是() A.乍暖还寒时候，最难将息 将息：休息，调养 B.怎敌他、晚来风急 敌：对抗，抵挡 C.如今有谁堪摘 堪：可以，能够 D.这次第，怎一个愁字了得 次第：依次产生的情况 4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是() A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂 和凄苦。 B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁， 这些景物无一不增添词人的愁绪。 C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗， 顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事、身边景，层层 铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 5.理解性默写。 (1)李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平 淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效 果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。这七组十四个叠字 是：“ (2)词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“ (3)写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“ 。”可见词人 满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒人愁肠愁更愁。 (4)“ 。”此句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。 身世之痛，家国之痛，孤独之病等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽， 概括得了。 6.这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包 含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？ 039 © 高考古诗文命题题腹 高中古诗文全一册 7.请赏析本词的语言特色。 8.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情？ 9.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写了作者的凄惨心情？在文章 结构上有何作用？ 劝学 《荀子》 学习目标 1.积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等。 2.掌握本文比喻论证和正反对比论证的论证方法。 3.养成良好的学习态度和正确的学习方法。 ☑ 梳理探究 冒古文译读 原文 译文 君子曰：学不可以已。 君子说：学习是不可以停止的。 040 ©参考答案 长江，汹涌澎湃，奔腾而来。写出了登高见闻，渲染写群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山高耸入云的动 烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心之势，“惊”字拟人，写巨浪声势；“拍”写江涛力度，拍 愁做铺垫。击江岸，澎湃有声；“卷”写江浪汹涌，形象真切；“千 4.“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象堆雪”，运用借喻描绘浪花千层，绘形绘色，壮观可感。 化，不仅使人联想到落木塞窣的声音，长江汹涌的场8.周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。词人立 景，更能让人在景色中品味出韶光易逝、壮志难酬的感足万里长江岸上，面对着古战场，赞颂周瑜非凡的胆