沁园春·长沙-【中国大语文】高考古诗文命题题源(十卷)高中古诗文全一册

必修上册 沁园春·长沙 毛泽东 2 梳理探究 鲁诗词译读 原文 译文 独立寒秋，湘江北去 在深秋时我独自伫立，望着湘江水绕过橘子洲头，向 橘子洲头。看万山红遍，层 北方奔流而去。看啊！两岸的群山全都被经霜的枫林染成 林尽染；漫江碧透，百舸争 了红色，满江碧绿透明的江水中，无数的大船乘风破浪， 流。鹰击长空，鱼翔浅底， 奋勇争先。雄鹰在广阔的天空中振翅飞翔，鱼儿在清澈的 万类霜天竞自由。怅寥廓， 水里自在游动，万物都在明媚的秋光中竞相自由自在地生 活。面对着辽阔无际的宇宙，我不禁向旷远迷茫的大地发 问苍茫大地，谁主沉浮？ 问：是谁在主宰这世间万物的盛衰兴废呢？ 携来百侣曾游。忆往昔 回想当年，我和许多朋友经常结伴到此畅游。那难忘 峥嵘岁月稠。恰同学少年， 的不平凡的岁月有许多许多。那时，我们正值青春年少， 风华正茂；书生意气，挥斥 神采飞扬，才华横溢；大家意气奔放，劲头十足。评论国 方遒。指点江山，激扬文字， 家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚 粪土当年万户侯。曾记否， 看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江心水深流急的地 到中流击水，浪遏飞舟！ 方游泳，激起的浪涛可以阻止疾驰而来的船只。 ●作者作品 作者生平 毛泽东(1893一1976)，字润之，湖南湘潭人。 马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，诗人、书法家。 是中国人民的伟大领袖，是中国共产党第一代领导集体的核心。其作品往往 地位评价 将革命现实主义和革命浪漫主义高度结合、折射出斗志昂扬、意气风发的革 命情怀。 代表作品 《毛泽东选集》《毛泽东诗词集》等。 001 © 高考古诗文命题题通 高中古诗文全一册 角阅读鉴赏 词，古代诗歌的一种，是配合宴乐乐曲而填写的歌词，又称诗余、长短句、曲 子词等。它萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。其特点是调有定句， 体裁知识 句有定字，字有定声。词的一段称为一阕或一片，双调词第一段称为上阕或上 片，第二段称为下阕或下片。词依字数分为小令、中调和长调。58字及以内为 小令，59一90字为中调，91字以上为长调。 通过对湘江两岸秋景的描绘和对青年时代往事的回忆，抒发了对国家命运的关 主题思想 切，表达了要以天下为己任的志向，全词境界宏阔，激情澎湃，洋溢着激昂炽 烈的时代精神，极富艺术感染力。 景中含情，情中有景，情景交融。 上片写景，但景中含情，词的开头三句劈空而来，把读者直接带入高远的深秋 环境中，“看”字以下七句，极写秋之美景，诗人从山上、江中、天空、水底 选取典型景物来写，远近结合，动静相映，描绘出一幅生机勃勃、绚烂缤纷的 湘江秋景图，充分显示了作者广阔的视野，“万类霜天竞自由”一句对寒秋严 霜下万物蓬勃活跃、奋发自强的情状，做出富有哲理性的概括。最后又笔锋陡 艺术特色 转，化景为情，向苍茫大地发出激昂慷慨的诘问。到此，作者笔下那绚丽明艳 的秋景与作者昂扬激越的感情和乐观豁达的精神已融为一体。下片抒情，而情 中有景，“恰”字以下七句，是对昔日的战友和战斗生活的追忆，以饱满有力 的笔调状写胸中奔腾激荡的诗情，尤其是最后三句，诗人发出要以“击水”之 “浪”去阻“飞舟”，这是何等的英雄气概，从中我们可以看到青年毛泽东勇于 斗争、敢于胜利的昂扬形象，以及一代革命青年远大的凌云壮志。 实践运用 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是() A.百舸(gě) 寂寥(lido) 轮廓（guō) 怅然若失(chang) B.沉浮(chen) 峥嵘(zng) 携手(xié) 万户侯(hou) C.恰巧(qià) 稠密(chu) 斥责(che) 层林尽染（rn) D.遏止（è） 竞赛(jing) 遒劲（qi心) 强劲有力(jing) 2.下列对词句朗读节奏的划分，有误的一项是( A.看1万山1红遍，层林/尽染 B.携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C.恰/同学1少年，风华/正茂 002 © 必修上册 D.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 3.对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是() A.看万山红遍，层林尽染。 (夸张) B.问苍茫大地，准主沉浮？ （反问) C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 (拟人) D.类土当年万户侯。 (比喻) 4.下列语句中，加点的成语使用正确的一项是() A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展 现了以毛泽东等为代表的一批风华正茂的优秀青年的故事。 B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松 柏，一会儿举日仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。 C近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学 业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D.诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映 的