插秧歌-【中国大语文】高考古诗文命题题源(十卷)高中古诗文全一册

高考古诗文命题题源 高中古诗文全一册 插秧歌 杨万里 梳理探究 ●诗词译读 原文 译文 田夫抛秧田妇接， 种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿 小儿拔秧大儿插。 子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。 笠是兜鍪蓑是甲， 斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水 雨从头上湿到胛。 从头上进入，直湿到肩胛。 唤渠朝餐歇半霎， 喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰， 低头折腰只不答： 努力插秧，半天不回答： “秧根未牢莳未匝， “秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看 照管鹅儿与维鸭。” 好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。” ●作者作品 杨万里（1127一1206)，南宋诗人。字廷秀，学者称其诚斋先生。 作者生平 吉州吉水（今江西省吉水县）人。绍兴进士，曾任秘书监。主张 抗金。 诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四 家”。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江 地位评价 西、晚唐窠白，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了 他独具的诗风，号为“诚斋体”。杨万里学问渊博，才思健举。 亦能文，对理学亦颇注意。 代表作品现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。 010 @ 必修上册 ●阅读鉴赏 运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张 生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农 主题思想 家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤 奋乐观的精神。 ①白描手法的运用。这首诗前四句运用白描手法，向读者展示了一幅“夫 抛”“妇接”“小儿拔”“大儿插”的农家插秧图。 艺术特色 ②语言自然、新鲜。本诗善用口语，语言浅白流畅，加之直接从现实生活中 撷取劳动场景，充满自然、新鲜的意趣。 实践运用 1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.首联写热火朝天的劳动场面：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插，暗示 分工精细明确。 B.颔联点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插稻苗无 异于一场战斗。 C.颈联写劳作的忘我程度：家人送饭让歇一会儿却无人答话，抢插的紧张 程度不言而喻。 D.尾联写田夫对送饭的人的回答：抢插还未结束，稻苗还未栽稳，体现了 农夫的吃苦耐劳。 2.下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(） A.诗的首联以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象。“抛”“接” “拔”“插”四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时 忙碌不停的场景。 B.颈联描写农妇隔着沟渠招呼农夫小憩用餐的情境，农夫却置若罔闻，手 脚不停地忙着，仿佛连抬起头来望一眼的工夫也没有。 C.本诗的颈联与白居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”一 样，都表现了农民抢抓农时忘我劳动的心理。 D.诗的尾联是农夫岔开农妇呼唤的答话，极富生活的气息，用生动朴实的 语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。 011 © 高考古诗文命题题源 高中古诗文全一册 3.《插秧歌》中运用了大量的动词，用通俗生动的语言展示了插秧的繁忙 景象，请结合诗句进行赏析。 4.这首《插秧歌》表达了诗人哪些情感？请简要分析。 5.这首《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之 趣，请任选一联简析诗人是怎样表现新鲜之意和活泼之趣的。 6.这首《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之 趣，请结合诗句简要分析。 7.杨万里自开户牖，创立了“诚斋体”，“诚斋体”的特点之一是语言生动 自然、新鲜活泼，请结合领联对这一特点进行赏析。 8.此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲” 看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。 9.这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联诗句进行 赏析。 012 ©参考答案 四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其2.B【“颈联描写农妇隔着沟渠招呼农夫小憩用餐 余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的情境”错误。“唤渠朝餐歇半霎”，喊他停下来吃早餐 的音韵，描写妇女们一边高兴地歌唱赞叹，一边动手采好休息一会儿，是农妇招呼农夫休息。“渠”，即他。 摘苜的过程，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的3.“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，“抛” 欢快情绪和赞美劳动的主题。“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体，写出了分工的 《乡村四月》运用白描手法，前两句写自然景象。精细明确。而一个“抛”字最妙，描绘出秋束在雨中飞 “绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角舞的情态。 度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以4.这首《插秧歌》写全家齐动员冒雨插秧，把江 烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的南农村日