内容正文:
第三部分 运算能力提升训练
运算能力提升特训(十五)
山西数学
数学
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1.计算: <m></m>
解:原式 <m></m>
<m></m> .
2
2.计算: <m></m>
解: 原式 <m></m>
<m></m> .
3
3.解二元一次方程组 <m></m>
解: <m></m>
把①代入②,可得, <m></m> ,
解得 <m></m> ,
把 <m></m> 代入①,可得, <m></m> ,
∴原方程组的解是 <m></m>
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4.解不等式组: <m></m>
解: <m></m>
解不等式①,得 <m></m> ,
解不等式②,得 <m></m> ,
∴不等式组的解集为 <m></m> .
5
5.解方程: <m></m> .
解: <m></m> ,
开方,得 <m></m> ,
解得 <m></m> , <m></m> .
6
6.阅读下列解题过程:
解分式方程: <m></m>
解:原方程可以整理为 <m></m> 第1步
两边同乘以 <m></m> ,得 <m></m> 第2步
解得 <m></m> 第3步
所以原分式方程的解为 <m></m> 第4步
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解决下面问题:
(1)上面解题过程中,体现的数学思想是___(填序号即可)
A. 函数思想 B. 方程思想 C. 转化思想
(2)上面的解题过程有哪些错误?请你说明.
解:去分母时,最简公分母 <m></m> 没有和常数项“ <m></m> ”相乘;求得整式方程的解后没有进行检验;
√
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(3)上面的分式方程的正确解为_ _______.
<m></m>
【解法提示】两边同乘以 <m></m> ,
得 <m></m> ,
解得 <m></m> , <m></m> ,
经检验, <m></m> 是原方程的解.
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