2.6给植物分类（课件）-2022-2023学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

给植物分类 青岛版科学六年级下册 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 应用与拓展 4 课堂小结 地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化，能不能找出它们的共同特征? 1 情境与问题 探 究 与 发 现 { 找一找植物的特征并给它们分类。 用二歧分类的方法给常见植物分类 找一找植物的特征并给它们分类。 黄瓜 葫芦藓 2 探究与发现 海带 松树 肾蕨 小麦 根据是否有种子可以 把它们分成两类。 还能按照其他特征把有种子的植物再分成两类吗? 我们可以按照它们的特征这样分类。 将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 用二歧分类的方法给常见植物分类 2 探究与发现 直立茎 匍匐茎 西瓜 可食用 不可食用 桃 凤仙花 用二歧分类的方法给校园里的植物分类。 3 应用与拓展 4 课堂小结 将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 5 课堂达标 关于分类，下列说法正确的有( )。 ①给植物分类的方法有很多种。 ②给植物分类前必须正确掌握每种植物的特征。 ③给植物分类是认识植物的重要方法。 ④给植物分类是科学探究的重要技能之—。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ $