专题01：学习仿写+开头结尾技法-2022-2023学年八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛

第一单元：学 习 仿 写 中考作文开头结尾技法点拨 八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛 1 网络神曲《早安隆回》登上了2023央视春晚的舞台。不过并不是整首歌，而是《早安隆回》和《阳光总在风雨后》融合在了一起，形成了新歌《早安，阳光》，并且台词“早安，我的隆回”改为了“早安，我的中国”，唱了最精彩的部分。 一首神曲，一首经典，就这样在春晚舞台上碰撞了！ 课堂导入 “古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。例如，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”名流千古。所以说仿写是提高写作水平的一个有效途径。 课堂导入 1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。 2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法。 3.掌握中考作文开头结尾的实用高分技巧，能灵活运用。 教学目标 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。 深度指导 “教材无非是个例子”，不要把这个例子仰视成一座令人生畏的纪念碑，这不应该是它的模样！语文是温暖的，平和的，明慧的，跟着课文学写作，不仅是举一反三，触类旁通，模仿借鉴，更是要回到人与物、人与事、人与人的对话本真状态， 让笔下的文字感应生命的脉动。 深度指导 如：训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。 训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。 深度指导 仿写的方法技巧 1．模仿范文的篇章结构。 (1)一线贯穿法 如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟； 《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏。 深度指导 (2)画面组合法 如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图；《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山。 (3)欲扬先抑法 如：《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念。 深度指导 (4)由物悟理法 如：《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流。 深度指导 2．模仿范文的写作手法。 (1)仿写文章的句式、修辞、写作手法等。 原句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。 仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。 深度指导 (2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。 如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写作： 外婆的笑脸 伴着那缭绕白雾升腾起来的，是外婆那张慈祥温暖的笑脸，还有那渗透进青葱岁月里的悠悠思念…… ——题记 记忆究竟有多遥远？我无从得知。然而我对外婆的印象，却始终执拗地定格在那个夏天遥远却又清晰的清晨。 透过窗外苍翠欲滴的老槐树叶子，喷薄欲出的朝阳渐渐点燃了漫天朝霞，像一个将要燃烧起来的五彩斑斓的梦。一下子清醒过来，放了暑假从书山题海中挣脱的我已随母亲归省来到了外婆家。已经习惯了快节奏学习生活的我还不适应这没有闹钟、没有人喊起床的生活。来到院子，晨曦透过斑驳的树影洒落，白雾升腾，静谧的空气里浮动着缕缕清香。母亲还没有醒，外婆已经在厨房忙碌起来了。灶台前茫茫白雾里，瘦弱的身影时隐时现，几缕挂满白霜的头发不经意间散落下来，遮住了外婆爬满风霜的脸庞。 深度指导 “保强起来了，快喊你妈起来吃馄饨喽！”外婆微笑着从蒸腾的白雾里探出头喊道。光影在老槐树下的饭桌上跳动，一碗碗馄饨腾起丝丝白雾，翠绿的香菜，错落地洒在汤汁上，黑丝带般的紫菜飘在碗里，只要轻轻一搅就懒洋洋地在水中起舞。那些馄饨仿佛变成了小金鱼，经勺子一搅，就在晨曦里闪着金光，浮浮沉沉。我迫不及待地坐下来，咬开那半透明的馄饨皮，当牙齿触碰到里面的肉时，一股鲜香的汤汁就弥散在口中了。“慢点，慢点吃，没人跟你抢！”外婆慈祥温暖的笑脸便融化了这蒸腾着白雾的明媚晨光。 小时候妈妈经常带我去外婆家住，所以我的童年有一多半是在外婆家度过的。可是，自从升入初中，学习任务重，我去外