第一单元字词课文知识点整理（素材）部编版语文六年级上册

 【第一单元】  1、 字词 【一碧千里】一眼望去，全部都是绿色，很大的范围内都是绿色。 【翠色欲流】翠绿的颜色就要流淌出来，形容绿到极致。欲：将要 【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。 【硕大无朋】无比的大。硕：大 朋：伦比 （近义词：庞然大物） 【婆娑起舞】盘旋舞动。 【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。 【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。 （近义词：自命清高） 【心驰神往】心神飞到（向往的地方），形容非常向往。驰：向往 2、 课文理解 1、草原 1. 这篇体裁是散文，也是一篇参观访问记。选自《内蒙风光》。 2. 作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。小说家、戏剧家。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《猫城记》《离婚》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，他因为《龙须沟》第一个获得“人民艺术家”的称号。《茶馆》被西方人誉为“东方舞台的奇迹”。 文学语言通俗简懂、幽默诙谐，具有较强的北京味儿。他是京味小说开创者。   3.这篇课文按照事情发展顺序记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字。文章按照由景及人的顺序，描绘了草原美景图、喜迎远客图、主客联欢图、依依惜别图，四幅图体现了草原的风光美、人情美、风俗美，赞美了草原的风光，蒙古族同胞的热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。    4.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话是全文的中心句，起到了点明中心、升华主题的作用。这句话的意思：蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳 无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。 5.由这篇课文“草原”想到诗句：天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》。关于“草”的诗句：①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 6. 第一自然段是按照从上到下的顺序来写的，先写天空，再写天底下的草原。运用了情景交融的手法。这段总述了我初到草原的感受，两个“那么”和“总想”把草原的“清鲜、明朗”和“我”愉快的心情表达得淋漓尽致。这段中心句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，是作者的切身感受。 7. 第二自然段“快了、快到了”表达了快到目的地急切、兴奋的心情。“迂回的明如玻璃的带子——河！”破折号的作用是“解释说明”。 8. 第四自然段互相敬酒的场面表现了主客亲如一家的情感。 2、丁香结 1、这篇体裁是散文，作者是宗璞，原名冯钟璞，笔名：任小哲、丰非，代表作品小说有《红豆》、《弦上的梦》（获过全国优秀短篇小说奖）、长篇小说《南渡记》，散文《紫藤萝瀑布》，《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花开放态势、形状、颜色、气味方面的特点。写出了灵动幽雅、妩媚迷人的丁香。其语言明丽含蓄、意味深长。 2、作者采用了虚实结合的手法，实写了丁香花的形象，虚写了寄托于丁香花的志趣和人生态度。写作特点：寓景于情、借景抒情、象征、对比、联想。本文的写法：托物言志。 3、“檐前积雪”想到诗句：遥知不是雪，为有暗香来。  4、“照耀”一词写出了丁香花的颜色白如雪，又写出了花与人之间的关系，窗前的丁香见证了“我”的写作生活，让“我”的文思和梦想焕发光彩。也衬托出对美好的理想的憧憬。 5. “丁香结”象征着解不开的烦恼、愁怨。 “丁香结”说法的由来：①外形：花苞圆圆的，鼓鼓的，像衣襟上的盘花扣；②象征：象征着解不开的愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。 6. 为什么以“丁香结”为题的原因：①丁香结的“结”是作者领悟到的道理②一语双关③“丁香”是贯穿全文的线索④丁香结采用了象征的手法，生动形象，引起读者兴趣。      7.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。 8.这篇课文分两大部分：赏花、悟花，写了四幅丁香图：城里、城外、斗室外、雨中丁香图 9.其他花的象征意义：康乃馨（母爱）玫瑰（爱情）荷花（高洁）   3.古诗三首  1.《宿建德江》是五言绝句，作者是（唐）孟浩然，字浩然，田园派山水诗人，世称孟襄阳，因未曾做过官，也被称为“孟山人”，和王维并称为“王孟”。主要作品有《过故人庄》、《春晓》 2.“移舟泊烟渚，日暮客愁新”描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，羁旅之思。 “野旷天低树，江清月近人”：更加写出了是人的孤寂。这两句是对偶句，借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。 也写出了善解人意的月亮。   3. 宿：住宿 泊：停泊 移舟：划动小船。 烟渚：烟雾中水