第一单元知识点整理（素材）部编版语文六年级上册

六年级上期末复习知识点整理 第一单元知识点总结 1、 字 (1) 易读错的字。【圈画易错或熟悉读音】 陈 (chén) 拙 (zhuō) 蕾 (lěi) 襟 (jīn) 怨 (yuàn) 蝉 (chán) 缀 (zhuì) 稍 (shāo) 渚 (zhǔ) 见 (xian) 多音字:薄(“与厚相对”读báo:薄饼;做合成词时读bó:单薄 ) 蒙(měng 蒙古 méng 迷蒙 mēng 蒙骗) (二)生字。【要求:会读会写会区分,在练习本上反复听写】 1. 毛毯 玻璃 衣裳 腐败 稍微 点缀 窥视 幽雅(优雅)伏案 单薄 花蕾 恰如 衣襟 恍然大悟 愁怨 品德 蝉鸣 2. 形近字。 虹(彩虹) 蹄(马蹄) 糊(模糊) 鹊(喜鹊) 裳(衣裳) 微(微风) 红(红色) 帝(皇帝) 湖(湖水) 雀(麻雀) 棠(海棠) 徽(校徽) 2、 词语。 (1) 好词【会写】 热乎乎 渲染 翠色欲流 久立四望 洒脱 襟飘带舞 拘束 眼前一亮 直透毫端 参差 妩媚 朦胧 迷蒙 顾影自怜 (2) 知意【背诵】 拘束:指不自在,拘谨而显得不自然。 翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。 一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 幽雅:幽静而雅致。 笨拙:形容反应迟钝,手脚不灵活的。 孤芳自赏:把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。 婆娑起舞:盘旋舞动的样子。 顾影自怜:回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 心驰神往:心神飞到(向往的地方)。 (3) 积累【每一种至少背诵积累三个】 AABB:隐隐约约 密密麻麻 高高兴兴 ABB:热乎乎 亮晶晶 气冲冲 含有数字:一碧千里 高歌一曲 十全十美 七上八下 景物描写:万紫千红 百花齐放 翠色欲流 一碧千里 人物神态:心驰神往 大惊失色 从容不迫 垂头丧气 若无其事 和颜悦色 眉开眼笑 贬义词:孤芳自赏 顾影自怜 三心二意 3、 句子【背诵赏析】。 (一)比喻句。 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(《丁香结》) 赏析:将花苞比做了盘花扣,还运用了形容词“圆圆的”“鼓鼓的”,生动形象地描写了花苞的形象。 比喻作用:生动形象地写出事物特点。 (2) 拟人句。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(《草原》) 赏析:将骏马和大牛当作人来写,写出了它们在草原安闲自在的样子。 拟人作用:生动形象地写出事物特点。 (3) 反问句。 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(《丁香结》) 赏析:作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考,表现了“我”从容、豁达、积极的人生态度。 反问作用:加强语气,起强调作用。 (4) 排比句。 1. 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 赏析:这里用排比写出了花的不同作用,语言有节奏感,突出了作者对花的喜爱。 2. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 赏析:这里用排比写出了漓江静、清澈、绿的特点,语言有节奏感,突出了作者对漓江的喜爱与赞美。 3. 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 排比作用:由三个或三个以上的、相同句式构成排比。增加节奏感,强调事物特点,强烈地表达作者的思想感情。 4、 知识点总结。【背诵】 (1) 《草原》 1. 《草原》是一篇散文,是老舍(作者)第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和蒙汉同胞的民族情谊。本文层次井然,作者按照事情发展顺序(以行踪为序,移步换景,由景及人)叙述,先描写草原风光,再描写喜迎远客和主客联欢的情形。 2. 下面这段话哪句是直接写草原景色的(横线)?哪句写了作者的感受(波浪线)?在写景中融入感受有什么好处? 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染下一句是:不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 赏析:在写景中融入感受使情景交融,读者更加身临其境。 3. 如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”? 答:蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚,怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎着斜阳,相互倾诉着惜别之情。 (2) 《丁香结》 1. 丁香结象征着:解不开的愁怨,解不完的问题。 2. 如何理解“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”? 答:人生充满困难,生活不会总是一帆风顺,正视生活中的不顺心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。