专题02：高频素材积累-2022-2023学年七年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛

第一单元《写出人物精神》写作实践 高频素材积累与中考作文人物描写素材 ( 写作实践 1 ) 1.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。 【写作指导】 提示： 1．注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。 2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。 ( 写作实践 2 ) 2.生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参与。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。 【写作指导】 1．设置场景和争论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。 2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。 3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。 ( 写作实践 3 ) 3.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 【写作指导】 1．题目横线处应该填上一个能体现自己态度的词语。 2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人或某一类人。 3．“这样的人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 ( 好段大放送 ) 1.世间繁华，唯一缕人间烟火；万家灯火，唯一盏叙尽温柔。就这样，一眼一眼凝望您的眉眼；就这样，在爱里慢慢长大。 2.小时候，总觉得母亲做饭并不能算美味，于是每每因此与母亲争吵不止。许是在我心中母亲便是不可击倒的，于是常常肆无忌惮地伤害着她。终于，我看到母亲一口一口吃下早已冰冷的饭菜，再抬起头时，却红了眼圈。我只记得母亲的眼在夕阳下那样委屈而无奈，以至于后来每次坐在夕阳下的餐桌，那双眼与未坠的泪，便在脑海久久回放。我偷偷再次尝起面前的饭菜，有些咸涩，仿佛浸润了母亲的疲惫。突然再不愿看见母亲的泪。 3.就这样，一大一小两个身影相互依靠着，在那个夏夜，连时光都拉的很长很长。就这样，在每一条相互陪伴的小径间，慢慢长大。 4.星河滚烫，人间正暖；一缕烟火，半抔温情。我愿就这样，慢慢长大。 5.时间不紧不慢，记忆好香好甜。缓缓地伸开手，任由雪花飘落在掌心，那幸福恰如在小湖中投入一粒石子后荡开的涟漪。回望身后印在雪地里那深深浅浅的脚印，我不自觉地感到好幸福。 6.看过多少双眼睛，读过多少个心灵，想过多少双柔情的目光从我身边经过，那些目光深深地埋在我的心底。 　　7.“你一定可以的！”这样的目光在数学的课堂上。那是去年深冬，分式方程的步骤让我站在讲台上无动于衷。老师走过来说：“仔细看。”老师瞅了我一眼就离去了。那阵目光似乎在训斥我，简单的题做不出；也似乎在鼓励我，认真就能做得出。这一瞬间我的大脑分辨不清那束突如其来的目光，我开始恐惧。这是老师说：“做题要有自信，要认真。”这是我懂得那束目光在鼓励我，我尝试去认真做，认真读题，认真观察，认真思考。于是我发现这是一道综合题，运用了许多公式：平方差、完全平方差等等。我试着改变这道题，渐渐地我做出来了。老师有一次把目光投向我，我知道这是赞美的目光。 8.我们的一生中，其实更多的是在积攒目光，当我们记起某种情感的时候，回忆的筛子就会在意识的深海打捞起一缕一缕目光。那些欣赏的目光、柔软的目光、亲切的目光、恶意的目光、冷漠的目光，有的目光抚慰了我，有的伤害了我，他们就像流星雨或火山灰，都储存在你内心的岩层里了。 9.早上，温润的风轻轻吹拂着，从玻璃窗户外穿了进来。淡白色的光，洒满了屋里每个角落，给书房涂上一层梦幻的白色。“嫣，要不要下去沐浴阳光？”“好啊，好啊。”我高兴的应允着。因为这次冠状病毒的爆发，我已经一个月没有下楼了，难得妈妈主动提出来让我下去透透气。我们带好口罩，还随身带上了一瓶洗手液。 10.一颗充满感动的心，难以填充世界，但如果让每个人因身边的感动来传递爱，那么，黑暗过后破晓的晨光将普照大地。就如此刻，融入自然，染身翠色，等春风十里，待花开遍地。相信，很快，春色媚妍，馨香满怀。 11.记得我五岁的那年暑假里，我突然想要去学溜冰。可是，在那时候我还是父母的掌上明珠。在我刚提出我的想法时，便遭到他们的反对，理由是：就我那小身板，溜冰时别摔出问题就是万幸，更何况就我那点毅力，摔个两三次就不学了。终于，在我的软磨硬泡，说了一大堆好说之后答应我学溜冰了。 12.正所谓，温室里的花朵经不起日晒；不经历风雨的水手受不住大海的风浪。所以不