第三课：弘扬优秀家风（教学课件）-【同步备课】2022-2023学年五年级道法下册 部编版

五年级下册 部编版 道德与法治 1 3.弘扬优秀家风 01 探寻优秀家风 02 优秀家风代代传 03 课堂总结 2 探寻优秀家风 01 3 “家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。家风，是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个个体成长的精神足印；家风，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承，民族的发展都起到重要影响。 家风 探寻优秀家风 世代相传的风尚 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 探寻优秀家风 活动园 探寻优秀家风 五（2）班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个小组分别从不同角度展示了学习成果。 《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。 ● 黎明即起，洒扫 庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ● 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 我们小组印象最深刻的是《朱子家训》。 第1组：涵养德行 交流与分享 探寻优秀家风 请同学们摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。 活动园 探寻优秀家风 五（2）班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个小组分别从不同角度展示了学习成果。 我们小组为大家展示的是从读过的家训中摘选的名言警句。 在教学楼大厅或教室里经常能看到这些内容。 第2组：修身立志 交流与分享 探寻优秀家风 请查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示。 我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人的思想和生活产生了深远的影响。 探寻优秀家风 活动园 探寻优秀家风 五（2）班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个小组分别从不同角度展示了学习成果。 第一封是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民于1911年4月24日写给妻子的家书。他在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。” 我们小组精选了三封最让我们感动的家书。 第3组：百年革命 家国情怀 林觉民 与妻书 探寻优秀家风 第二封是聂荣臻于1922年6月3日写给父母的家书。其中写道：“决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。” 第3组：百年革命 家国情怀 聂荣臻给父母的信 我们小组精选了三封最让我们感动的家书。 探寻优秀家风 第三封是解放军战士查茂德于1947年4月2日写给妻子的家书。他写道：“战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而牺牲，是有价值。” 我们小组精选了三封最让我们感动的家书。 第3组：百年革命 家国情怀 查茂德给妻子的信（局部） 交流与分享 探寻优秀家风 请同学们思考：从这三封家书中，我们可以体会到哪些优秀的家风？ 在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 探寻优秀家风 阅读角 探寻优秀家风 五（2）班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个小组分别从不同角度展示了学习成果。 从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说：“我们这一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解……在我看来，‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。” 用行动诠释最美家风 探寻优秀家风 小思考 从倪冬梅的事迹中，你体会到了什么可贵的品质？获悉了什么样的最美家风？ “天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。 探寻优秀家风 活动园 探寻优秀家风 请同学们对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族传统美德。 访谈人 访谈对象 家风 王勇 爷爷 做人要老老实实，干事要认认真真 尊老爱幼、勤俭持家、知书