3BM1U1 Seeing and hearing教学设计与课堂练习-2022-2023三年级英语下册同步备课（牛津上海试用本）

English (Shanghai Edition) 3B Module 1 Using my five senses Unit 1 Seeing and hearing 目录 第一部分：单元规划 2 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 3 第三部分：教学目标和文本内容 5 第四部分：课堂练习设计 15 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 ☐人与社会 √人与自然 （单元话题 Seeing and hearing ) 功能 √交往 ☐感情 ☐态度 （单元功能 Inquires (询问)） 育人价值 体会视觉、听觉带来的不同感受及对日常生活的重要影响。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: aeroplane, bus, ship, car Look and say 核心句型: What can you hear/see? I can hear/see... Learn the sounds 字母组合ch的读音规则- 次核心板块 Say and act 对话 Play a game 游戏 Ask and answer 问答 辅助 板块 Listen and enjoy 歌曲 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合ch的读音规则 Learn the sound 熟知☐ 略知☐ 新知√ 倾听、模仿、跟读、朗读 陈述句的朗读语调 特殊疑问句的朗读语调 Look and say Play a game Say and act Ask and answer Listen and enjoy Learn the sound 熟知√ 略知☐ 新知☐ 倾听、模仿、朗读 词汇 有关areoplane, bus, ship, car的交通工具的词汇 Look and learn 熟知☐ 略知√ 新知√ 模仿、朗读、背记、书写 句法 句型: -What can you hear/see? -I can hear/see ... Look and say Ask and answer 熟知☐ 略知√ 新知☐ 倾听、朗读、问答、书写、表演 语篇 在Kitty和Ben的对话语境中，体验并运用核心语言，了解语篇结构。  Say and act 熟知☐ 略知√ 新知☐ 朗读、问答、判断、表演 在Make a spinner的语境中，指认制作的材料和工具，讲述制作过程。 熟知☐ 略知√ 新知☐ 朗读、问答、排序、制作 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 【单元教学目标】 · 知识与技能 1.能知晓字母组合ch的发音规则并正确朗读含有音素/tʃ/的单词、儿歌。 2.能在语境中用降调朗读特殊疑问句和陈述句。 3.能在语境中知晓、理解、运用交通工具类词汇aeroplane, bus, ship, car，正确书写。 4.能在新的语境中运用句型What can you hear/see? I can hear/see …开展问答，正确书写。 · 过程与方法 1.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习字母组合ch的发音规则。 2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习特殊疑问句和陈述句的朗读语调。 3.通过文本视听、跟读模仿、看图说话、文本朗读等形式学习本单元的相关词汇。 4.通过文本朗读、问答交流等形式学习本单元的核心句型。 5.通过文本阅读、问答、转述等形式理解语篇。 · 情感、态度、价值观 通过听觉与视觉感知周围的事物，体会听觉与视觉带来的不同感受。 【分课时教学目标】 课时 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观 第一课时 1. 初步感知字母组合ch的发音规则。 2. 能在语境中知晓、理解、朗读交通工具类词汇aeroplane, bus, ship, car。 3. 能在语境中运用句型I can hear/see...正确描述所见、所闻。 1. 通过倾听、模仿、跟读等形式学习语音。 2. 通过看图听音、跟读模仿、歌曲吟唱等形式学习本单元核心词汇。 3. 通过问答交流、看图说话、诗歌诵读等形式学习本单元核心句型。 用听觉与视觉体验周围事物的多样性。 第二课时 1. 能准确朗读含有字母组合ch的单词，能正确