第一单元 复数-【核心素养翻转课堂】2022-2023学年六年级下册数学（人教版）

1 负数 1卫负数的初步认识 国庆节这天，山海关景区白天的气温是22℃，张家界景区白天的气温是28℃。( )景 知温 区的气温高。 知识点 正、负数的意义和读写方法[教材第2页例1、第3页例2] 问题10℃表示什么意思？-3℃和3℃各表示什么意思？ 1.0℃表示的意义及温度表示方法：比0℃高的温度叫( ),比0℃低的温度 叫( ),零上温度与零下温度的分界点是( )。表示零上温度时， 数字前面的“+”表示( )号，而不是加号，一般情况下可以省略不写。如 +3℃表示( )3摄氏度，也可写成3℃。表示零下温度时，数字前面的 导学 “-”不是减号，而是( )号，如-3℃表示( )3摄氏度。 2.根据课本第2页图中信息填表。 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温℃ 最低气温，℃ 问题2 存折上的这些数各表示什么？ 1.存折上各数表示的意义。 (1)数字前面有“-”号表示( ),没有“一”号表示( )。 知学习 (2)2000.00表示2012年1月5日( )2000元：500.00表示2012年2月21日 ( )500元；-500.00表示2012年1月26日( )500元；-132.00表示 2012年2月18日( )132元。500.00和-500.00表示的意义正好()。 2.正、负数的意义：为了表示两种( )意义的量，如零上温度和零下温度、收入 导学 3等，这些 与支出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500,4.7、 数都是( );另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、 4.7、昌等这些数都是 )。 3.正、负数的读法：正数的读法是先读( ),再读( ),如+3读作( ):负 数的读法是先读( ),再读( ),如-3读作( )。 发现 0既不是正数，也不是负数。 1.- 6、0.8、- 32 4,3、0.5、45中，正数有( ),负数有( 练习 2.负五点三写作( ),+30%读作( ),- 读作( 问 1.负数101 2用直线上的点表示正数和负数 1.超市购进50kg大米记作+50kg,则-100kg表示( 知温 2.如果把水位升高记作+1.2m,那么水位下降0.5m记作( )m,水位不升不降记作 ( )m。 知识点 在直线上表示正数、0、负数[教材第5页例3] 问题1如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？ 1.理解题意：以大树为起点行走，两人（小丽和小东）向东走，两人（小红和小明）向西 走，方向相反。这是一对具有相反意义的量，用正负数表示。 2.分析与解答。 (1)用直线上的点表示正数、0和负数。以大树为起点，用( )表示，向 ( )为正，向( )为负，1个单位长度代表( )m。0右边的数为 ( )数，0左边的数为( )数。如下图： 导学 -4-3-2 -1 0 2 34 (2)用直线上的点表示四个同学行走后所在位置和大树相对的位置关系。 小红向西走4m,是从大树向( )走( )个单位长度，来到( ) 处；小明向西走2m,是从大树向( )走( )个单位长度，来到 知学习 ( )处；小丽向东走2m,是从大树向( )走( )个单位长度， 来到( )处；小东向东走4m,是从大树向( )走( )个单位长 度，来到( )处。同理可在图上标出四人行走后的位置。 问题2在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？ 在直线上表示-1.5：首先看清数字前的符号，根据正负号来确定运动的( ),再 导学 确定运动的距离。-1.5表示在直线上0点的( )( )个单位长度所表示 的点。即以大树为起点，向( )走了( )m。 发现 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。 上海世贸大厦是一个集展示、交易、办公、资讯于一体的超级交易市场，地上有88层， 练习 地下有3层，如果把地上88层记作+88层，那么地下3层记作( )层。李经理 现在在-2层的电梯上，当电梯上升了10层后，他在( )层。 问 102 核心素养天天练数学六年级下册R 单元核心知识清单 零上温度：正数 温度 0摄氏度：分界点 零下温度：负数 意义 正、负数表示具有相反意义的量 负数 写正数，有写“十”和省略“十”两种形式；读正数， 正、负数的读、写法 有“十”读“正”字，省略“十”的不读。 写负数，一定要写“一”；读负数，一定要读“负”字。 0是分界点 在直线上表示正数、0、负数 0的右边是正数 0的左边是负数 ② 单元重点题型与方法清单 题型》利用分析法解决问题 1.明明和冬冬玩一种跑得快的游戏棋。这个游戏棋需要掷骰子。骰子是一个正方体，六个面分别写 明：前进一步、前进二步、前进三步、后退一步、后退二步、后退三步。如果用+1表示前进一步，一1 表示后退一步，那么根据下面的记录，你觉得谁获胜了，为什