4《古诗三首》（课件）部编版语文三年级上册

4 古诗三首 统编版小学语文三上第二单元 新课导入 你喜欢哪个季节？说说它的特点。 在山中行走。 杜牧（803－852），字牧之，唐代文学家。他的诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。代表作有《樊川集》。 范例导学 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 [唐]杜牧 1.自由读古诗，要读正确、读流利。 2.看看哪些字难读易错。 3.同桌互听互评（评价标准：正确、通顺）。 山行 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 [唐]杜牧 读出节奏，读出韵味。 注 释 你从中知道了什么？ 文中还写了哪些深秋的景物？ 山行 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 [唐]杜牧 你从中读出了一个怎样的秋天？ 远上 寒山 石径 斜 ， 寒山：深秋时节的山。 连绵起伏，向远处伸展。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。 白云生处有人家。 在白云（ ）有几户人家。 飘浮的地方 生：产生，生出。 指飘浮着白云的地方，说明那地方比较高。 停车坐爱枫林晚， 坐 因为 我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林， 坐：因为。 霜叶红于二月花。 红于 经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 比____________________红艳 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 [唐]杜牧 同桌合作，完整地说说这首诗的意思。 看图背一背古诗《山行》。 四人一组，从《赠刘景文》和《夜书所见》中选择一首诗开展研究。 学习要求： （1）读准读通，读出节奏。 （2）运用借助注释、字典，联系生活、想象画面等方法逐字逐句理解诗句的意思，实在不明白的地方做标记。 （3）有感情地诵读古诗，体会诗人内心的感受。 小组学习 互动交流 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 [宋]苏轼 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 tiǎo:用细长的物件逗引，可以组词“挑逗”。所以，“挑促织”的意思是“逗蟋蟀”。另一个读音是tiāo,可以组词“挑选”“挑水”。 赠刘景文 荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 最是/橙黄/橘绿时。 [宋]苏轼 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。 这两首诗写的又是哪个季节的景色？ 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家, “唐宋八大家” 之一。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 代表作有《赤壁赋》《后惠崇春江晚景》《江城子》《水调歌头·明月几时有》《潇湘竹石图》等。 qínɡ 荷尽已无擎雨盖， 落尽，没有。 荷叶。 擎：举，向上托。 菊残犹有傲霜枝。 开败。 傲视霜雪的 枝干。 一年好景君须记， 对对方的尊称，相当于“您”。 君须记：你一定要记得。 最是橙黄橘绿时。 －－丰收的季节 橙黄：橙子金黄。 橘绿：橘子青绿。 时：时节。 刘景文，北宋诗人，苏轼称其为“慷慨奇士”。此诗是苏轼任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁，经苏轼向朝廷竭力保举，才得到小小升迁。 苏轼是想送给好朋友刘景文什么呢？ 叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。代表作《游园不值》，历来为人所传诵。 萧萧梧叶送寒声， 萧萧：风声。 送寒声：送来阵阵寒意。 梧叶：梧桐树的叶子。 江上秋风动客情。 动客情：使客人产生了思念家乡之情。 知有儿童挑促织， 知：料想。 挑：用细长的物件逗引。 促织：俗称蟋蟀，也叫 蛐蛐。 夜深篱落一灯明。 篱落：篱笆。 看图，背诵《赠刘景文》。 看图，背诵《夜书所见》。 比较辨析 这三首诗都描写秋天的景色，再读一读，比一比，看看它们有什么不同？ 结构 左右 结构 寒 霜 盖 菊 上下 结构 半包围 书写指导 径 斜 赠 刘 残 橙 挑 君 送 默写古诗《山行》。 格式： 诗题居中写， 作者在题下， 诗句对齐写， 标点不遗漏。 默写练习 秋天的诗 拓展延伸 山中 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 注释 荆溪：本名长水，又称浐水、荆谷水，源出陕西蓝田县西南秦岭山中，北流至长安东北入灞水。参见《水经注·渭水》《长安志》卷一六。一作“溪清”。