第03单元 师长情谊-【中考档案B版】2023青岛中考道德与法治配套word文档

2023-03-06
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学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 师长情谊 旦直击中考 命题点一 走近老师 1.(2022·聊城)2021年9月10日,中央宣传部、教有部联合发布2021年“最美教师”先进事迹。 下列诗句能体现教师“无私奉献”精神的是()。 ①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情③落红不是无情物, 化作春泥更护花④此夜曲中闻浙柳,何人不起故园情 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.(2022·湖南株洲)《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》面向社会公开征求意见。 修订草案征求意见稿将进一步明确教师权利义务、提高教师准入门槛、突出师德师风评价标准, 并在教师待遇和保障方面作出规定。对此认识正确的是()。 ①教师是学生成长道路上的引路人②教师承担着为党有人、为国有才的重任③教师能让我们 取得好成绩,考上好大学④教师是人类文明的传承者和人类灵魂的工程师 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③4④ 命题点二师生交往 3.(2021·内蒙古呼和浩特)课堂上老师突然咳嗽不止,让学生先自学。这时有位学生站起来问: “老师,我可以问您一个问题吗?”老师点点头。学生拿起自己的水杯,走到讲台旁,轻轻地把 水杯放到讲桌上,悄悄地对老师说:“那个问题我突然明白了。”转身回到座位。这一故事说明, 建立良好的师生关系需要我们()。 ①相信老师②宽容老师③关心老师④尊重老师 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2022·湖南湘潭)小李喜欢文学创作,经常得到语文老师的肯定与表扬,但又因为在其他学科 课堂上偷偷写小说,常常被其他老师批评。对此,小李应该()。 1 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ①严格遵守课堂的纪律与要求②对抗常批评自己的那些老师③正确对待老师的表扬与批评 ④理解不同老师的要求与用心 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.(2022·北京)一位老师每逢节气都会给学生写寄语,下面是其中的一部分。 5月5日 5月21日 6月6日 6月21日 立夏 小满 芒种 夏至 所有美好 立夏当立志, 将满未满, 忙有所获, 终会如期而至。 奋斗正当时。 人生可追 不负耕耘。 半熟未熟 追光的人, 终会光芒万丈。 岁月可待。 此举体现了( )。 ①循循普诱,海人不倦②因循守旧,固守传统③以文化人,润心启智④尊师重教,教学相 长 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 命趣点三家的意味 6.(2021·烟台)烟台市某地以孝德建设为切入点,以传承文化为主题,主办了“孝心节”。主办 方精心策划设计了孝心好儿女评选、孝德文化节目展评和敬老爱老服务等活动,当地孝梯和睦、 傲老养老蔚然成风。大力弘扬孝道文化是因为()。 ①孝敬父母是中华民族的传统美德②孝敬父母必须依靠政府宣传③“孝”是中国家庭文化中 重要的精神内涵④孝敬父母是法律赋予公民的权利 A.①③ B.①④① C.②③ D.②④ 7.(2022·湖南株洲)家是年的方向,远方有年,故乡也有年。有亲情的地方,那才是故乡。父母 牵挂着孩子,孩子惦记着父母。孩子们不要责怪父母的嗔怪与唠明,有家人的呵护,会成为你奋 斗的动力。父母在慢慢变老,我们在慢慢长大,无论你身处何方,都别忘了常回家看看。从这一 2 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 .zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 散文片段中,我们可以体味到()。 ①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③感恩父母,事事听从父母的安排④孝 亲敬长是中华民族的传统美德 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 命题点四爱在家人间 8.(2022·广东)九年级小杨同学最近很苦恼,中考填报志愿,他想选择自己喜欢的学校,父母则 希望他选择离家近的学校。他不恩被父母干涉,但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼, 最恰当的建议是()。 A.学习独立思考,挑战父母权威 B.参加集体活动,消除心中烦恼 C.体谅孝敬父母,服从长辈安排 D.积极有效沟通,争取父母理解 9.(2022·湖南常德)家,是身心的寄居之所和心灵的港湾。每一个人的成长都离不开家庭的哺有 和支持。以下古人智慧有利于促进和谐家庭建设的是( )。 ①树欲静而风不止,子欲养而亲不待②古之立大事者,必有坚忍不拔之志③先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐④亲有疾,药先尝:昼夜待,不离床 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 10.(2022·海南)焦裕禄的儿子曾在看戏时,告诉售票员“焦裕禄是我爸爸”,没有买票就进去 了。焦裕禄得知后,心平气和地教有儿子不能搞特殊“看白戏”,并立即拿出钱要他到戏院补票。 我们从这件事情中感受到()

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