第二部分 专题六 科学探究题（项目性探究）（7年4考）（精练册）-【一战成名】2023山西中考化学中考源动力中考总复习配套课件

第二部分 重难专题训练 专题六 科学探究题（项目性探究）（7年4考） 山西化学 化学 1 类型1 资源与环境（7年2考） 1.(2022太原二模)春风送暖，万物复苏，社会实践小组的同学们发现某公路两侧的植物生长情况明显劣于其他地区的同类植物，同学们对该公路两侧土壤的成分、土壤污染的成因及防治产生了浓厚的兴趣，开启了项目性学习之旅。 【信息检索】山西地处黄土高原，黄土中含有 <m></m> 、 <m></m> 以及 <m></m> 等，而公路两侧的土壤中钠、钾、锌、铅、镉等元素含量较高。 活动一：验证土壤中含有 <m></m> 和 <m></m> 【实验准备】同学们从公路两侧取少量土壤带回实验室，在土壤样品中加入足量稀硫酸，搅拌、静置、过滤，得到滤液。 2 【进行实验】 实验 方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量滤液，向其中滴加适量__________________________ __________________________________ 土壤中含有 <m></m> 方案二 _______________________ _______________________ 产生白色沉淀 土壤中含有 <m></m> 氢氧化钠溶液（合理即可） 产生红褐色沉淀（与一上空对应） 取少量滤液，向其中滴加适量 <m></m> 溶液（合理即可） 3 [解析] 在土壤样品中加入足量稀硫酸，由于氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁，而硫酸铁能与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和硫酸钠，氢氧化铁沉淀为红褐色，则证明氧化铁时，可向滤液中滴加适量氢氧化钠溶液，会观察到有红褐色沉淀产生；又由于硫酸根离子与钡离子反应生成硫酸钡沉淀，则证明土壤中含有硫酸根时，可取少量滤液，向其中滴加适量的氯化钡。 4 【反思评价】（1）方案一中发生反应的化学方程式是 _ ____________________________________________________________。 <m></m> （与方案一对应） [解析] 硫酸铁与氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铁沉淀，反应的化学方程式为 <m></m> 。 （2）有同学认为方案二的结论不正确，若想得到正确结论，实验操作中应进行的改进是______________________。 用稀盐酸溶解土壤样品 [解析] 由于在土壤中加入稀硫酸，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁，则无法证明土壤中的硫酸根，而氧化铁也能与稀盐酸反应，则可用稀盐酸溶解土壤样品。 5 活动二：分析土壤中的有害元素及其来源 【分析反思】公路两侧土壤中影响植物生长的有害元素的是锌、镉、____，这些有害元素的主要来源是______________。 铅 汽车尾气排放 [解析] 土壤中的铅、镉等元素属于有害元素，由资料可知，公路两侧的土壤中有害元素含量较高，而汽车尾气中含有有害元素，则有害元素主要来源是汽车尾气。 6 活动三：讨论土壤污染的防治措施 【讨论交流】处在公路两侧的农田土壤也一定受到了污染，这种污染不仅影响农作物生长，而且人食用了被污染的农产品后，身体健康受到威胁。为防止农田土壤受到污染，可采取的措施是______________________________。 汽车改用清洁燃料（合理即可） [解析] 由于汽车尾气会造成土壤污染，则可将汽车改用清洁燃料等。 7 2.(2022山西30题9分)胜利中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校。今年，由于受到疫情影响，两所学校的同学无法实地交流，于是借助数字化平台进行了“云端”活动，他们对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋发展前景等展开了项目化学习的探究。 任务一：调查海水利用概况 【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。 8 【分析交流】两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有__________________________（写1种）。 氯化钠（或碘，合理即可） [解析] 海水中有丰富的化学物质，如氯化钠、氯化镁、碘等。 任务二：咨询海水处理技术 【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介绍海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。 9 【小组讨论】同学们对以下两个问题，进行了网上交流并达成共识。 （1）海水通过反渗透膜，发生改变的是____________________________________。