第03课 安塞腰鼓（分层作业）-【上好课】2022-2023学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第3课 《安塞腰鼓》分层作业 一、积累与运用 1.阅读下面的文字,完成下列各题。（4分） 安塞区民间文化资源丰富,在国内外享有较高声誉,被授予“腰鼓之乡”“剪纸之乡”“民间绘画之乡”“民歌之乡”和“中国曲艺之乡”的称号。延安市安塞区文化文物馆建成后,民间文化资源在这里得到了更好的保护和传承,并成为当地形象展示的窗口和文旅产业发展的重要依托。曾经,有幸目睹过安塞腰鼓震天动地的浩大声势,它使困倦的世界立即变得亢奋,使人想起　①　暗明晰后的大彻大悟,它的声响使山崖蓦然变成牛皮鼓面,碰撞在遗落了一切　②　杂的观众的心上……那声响,容不得束缚,容不得羁　③　,容不得闭塞,使你不禁战栗在浓烈的艺术享受中……  (1)依次给句中加点的字注音,全部正确的一项是 (　　)（2分） A.kǎng　mù　　　　B.kàng　mò C.kàng　mù D.kǎng　mò (2)在语段横线处填入汉字,全部正确的一项是 (　　)（2分） A.①晖　②沉　③绊　B.①晖　②冗　③拌 C.①晦　②冗　③绊　D.①晦　②沉　③拌 2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是 (　　)（2分） A.外媒盛赞北京2022年冬奥会开幕式是一场令人叹为观止的表演,也是一个充满希望的开始。 B.这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止,产生了出人意料的效果。 C.学成一门专业是艰苦的,不可能一朝醒来就宣称自己大彻大悟,已掌握了这门学问。 D.神舟十三号载人飞船返回地面可以说是过程复杂、惊心动魄,不仅要经过多个关键飞行事件及环节,还要经过严酷的空间环境和轨道条件考验。 3下列句子中没有语病的一项是 (　　)（2分） A.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的课文。 B.“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号,所以这一切均与陕北古老的历史有关。 C.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 D.通过观看安塞腰鼓的表演,使我领略到了西北汉子的豪迈激情。 4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是 (　　)（2分） A.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。(拟人) B.每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(排比、反复) C.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。(比喻、排比) D.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(衬托) 5.下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是 (　　)（2分） 安塞腰鼓历史悠久,但其产生、形成的具体时代已难考证。以鼓报警,以鼓助威,以鼓告急,以鼓为乐,　　　　。随着发展演变,　　　　,文鼓以扭为主,重扭轻打;武鼓以打为主,重打轻扭。  A.不能说这些都是安塞腰鼓的功能 产生了文鼓与武鼓两种安塞腰鼓 B.这些都是安塞腰鼓的功能 人们将安塞腰鼓分为文鼓与武鼓两种 C.安塞腰鼓的功能想来应该是多样的 人们将安塞腰鼓也分出了派别 D.没有办法否认这些是安塞腰鼓的功能 安塞腰鼓在人们心中也有了派别 二、课外阅读 阅读下面的文字,回答问题。(16分) 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北,离延安只有四十公里,可是过去由于交通不便,我家的亲戚朋友,去过安塞的屈指可数。只是听说,安塞有个真武洞,那洞很神秘,藏着无数故事。春天的安塞,满山桃花,老辈人说,每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣,直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事,使我很是着迷。 ②二十多年后的一天,我终于有机会去安塞。安塞街道不长,宁静安谧,铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂,要不是挂着一块县政府的牌子,人们也许想不到它是个县城。此时的我,已经工作多年,少年时代的浪漫情怀所剩无几,看见真武洞洞口时,觉得它无非是个较大的山洞。这是我对安塞最初的印象。 ③那时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里,我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓,那动作如霹似雳,直击人心,顷刻把我镇住了。一问,那些后生全是安塞来的。我自愧虽然去过安塞,却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。我心旌摇曳,产生了创作冲动,想写一写安塞腰鼓。然而,几次提笔,又搁下。从生活到艺术,有时不是那么简单,甚至可以说是举步维艰。 ④又过了好几年,中国迎来改革开放的大潮,人心大顺,万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡,心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果,只用了两个小时,我就把《安塞腰鼓》写了出来。后来,这篇文章不断被选入各种散文选本。而且,它好像变成了一群鸟儿,扑棱着翅膀,落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到,它已成了我的代表作,贴在我