【优化方案】人教版高中政治必修1第二单元单元优化总结复习 课件+单元检测（2份）

必修1 第二单元 生产、劳动与经营 单 元 优 化 总 结 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 单元概述 要满足消费，必须发展生产，生产的发展离不开企业和劳动者，而企业的发展需要一定的投资和融资。本单元以“生产”为核心，从生产与消费的关系入手，讲述了生产的制度背景，生产的微观主体，以及投资方式的选择。复习时应重点把握以下问题：生产与消费的关系是怎样的？企业经营成功的因素有哪些？为什么要高度关注就业问题？如何解决就业问题、维护劳动者的合法权益？应怎样做一个理性的投资理财者？要围绕这些问题，夯实本单元的基础知识，并学会灵活运用。 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 知识架构 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 解题方法指导(二)—— 组合型选择题 组合型选择题也叫复合型选择题，其实质是不定项选择题的一种变式。从选项组合看，可分为等量选项组合和不等量选项组合。此类题型选项多，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；体现了以能力立意的命题指导思想，较好地考查了学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力等。因此，在近几年高考政治试题中频频出现，成为高考选择题的一种重要题型。 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 我国消费率水平自进入21世纪以来持续下滑，屡创新低。 “十二五”规划纲要提出，要建立扩大消费需求的长效机制，逐步提高消费率。“建立扩大消费需求的长效机制”的经济意义有(　　) ①拉动与消费相关的企业和行业的发展 ②发挥消费在社会再生产过程中的决定作用 ③促进生产发展，改善民生 ④协调人们之间的经济利益关系 A．①②　　 B．③④ C．①③　　 　　 D．②④ C 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 规范解题 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 解答组合型选择题一般采用：“排除法”和“比较法” 1．运用“排除法”缩小范围 在认真审读背景材料、题干，明确题干要求指向的基础上,从最容易发现的错误(或正确)题肢入手，先确定其中明显错误的观点或明显正确的观点,然后将含有明显错误观点的题肢或不含有明显正确观点的题肢,从备选题肢中排除以缩小范围。 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 2．运用“对比法”对其余题肢进行比较，确定正确选项 在初步排除缩小范围后，便可以确定剩余题肢中的“相同”的选项为正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的选项进行比较、分析和判断，看哪些更符合题意，以最终确定答案。 解答选择题，排除题肢一般有四类情况：(1)排谬(把题肢本身是错误的排除掉)；(2)排异(把题肢正确但与题干不吻合的排除掉)；(3)排倒(把题肢对题干因果要求颠倒的排除掉)；(4)排重(把题肢与题干简单重复的排除掉)。 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 1．2013年，我国将采取多项措施扩大内需。下列措施有利于扩大内需的是(　　) ①全国推行普式养老金制度 ②深化分配制度改革，提高中低收入者收入 ③坚持“走出去”战略，鼓励和扩大出口 ④鼓励和引导民间投资，发展实体经济 A．①②　　 B．①②③ C．①②④　 　　 D．①②③④ C 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 解析：扩大内需一般是扩大生产消费需求和生活消费需求，①②属于为扩大人们的生活消费需求而采取的措施，应选。③属于扩大外需的措施，不符合题意，应排除。④是为扩大生产需求而采取的措施，应选。 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 2．《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，要规范设置投资准入门槛，鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件。这是为了(　　) ①创造公平竞争的市场环境 ②消除对非公有制经济的歧视性障碍 ③取消不同所有制企业的投资准入门槛 ④发挥市场在资源配置中的决定性作用 A．①③④　　　 B．①②③ C．①②④　　 D．②③④ C 解析：规范设置投资准入门槛并不是要取消投资准入门槛，对特定的公共服务和涉及国家安全的领域，只能由国有资本投资，故排除③，应选C项。 必修1 第二单元 生产、劳动与经营 3．有的广告夸大其辞，把自己的产品夸得像朵花，对别人的产品则趁机贬低，如有的广告词是“某某产品，招招领先，傲视群雄”。对此，经济学家指出，产品不能永远靠广告来支撑。经济学家的观点说明(　　) ①诚实守信是市场经济的基本要求 ②树立良好的企业形象是企业的最终奋斗目标 ③企业只要有良好的信誉就能在竞争中取得胜利 ④企业的产品要真正走向市场，关键是靠产