第五单元习作：插上科学的翅膀飞（课件）-2022-2023学年六年级语文下册（部编版）

插上科学的翅膀飞 六年级下册 Fly With the Wings of Science 第五单元习作 1 导入 ❀你能讲讲自己看过的科幻作品吗？ 2 Part.1 题目讲解 3 习作题目 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 4 审题指导 关键词 科幻 文体 记叙文 写作要点 与科学技术有关的奇特经历 要求 故事奇特而又令人信服 5 思路分析 6 Part.2 例文欣赏 7 动物语言转换机 从小我就有一个愿望：能和动物对话。我常常想：如果我能发明一个语言转换机，我就可以轻松地和动物对话，和它们交朋友了。现在，我60岁了，终于实现了这个愿望，发明了一台动物语言转换机。我把它设计成了胸针的样子，这样既小巧又美观，还方便携带。 这天，我带着我的孙女雯雯到动物园玩。来到动物园后，我给雯雯戴上了动物语言转换机。一戴上去，她就惊喜地告诉我：“奶奶，我听到那只猴子讲话了，它在跟它的妈妈说它的背好痒，让它妈妈帮忙挠一挠。”这时，猴子妈妈果然开始给小猴子挠起背来。我慈祥地对雯雯说：“雯雯呀，你还可以和小猴子讲话哟。” “真的吗，奶奶？”雯雯兴奋地说，“小猴子，你好可爱呀！”小猴子看了过来，它抓了抓耳朵，又挠了挠自己的腮帮子，发出了声音：“谢谢你，可是你怎么能和我讲话呢？”雯雯自豪地说：“我奶奶发明的动物语言转换机，是它让我和你讲话的。”“这可真是一个好东西。”小猴子拍了拍手。 8 雯雯兴奋地和动物们交流着。当我们来到长颈鹿园时，雯雯发现有一只长颈鹿垂头丧气的。雯雯问长颈鹿：“长颈鹿，你怎么了？”“我的脖子痛了一天，但是没有人知道我的痛苦。”动物语言转换机很快传来长颈鹿的话。雯雯赶紧把长颈鹿脖子痛的消息告诉了饲养员，他们找来了动物医生给长颈鹿看病，长颈鹿舒服多了。 一位饲养员好奇地问雯雯：“小朋友，你是怎么知道长颈鹿脖子痛的？”“我用了奶奶发明的动物语言转换机，它能让人和动物听懂彼此的语言，实现动物和人的交流。” 在离开动物园时，我将动物语言转换机送给了饲养员，我希望他们能更好地照顾这里的动物们。 9 Part.3 写法借鉴 10 未来的人掌握了先进的科学技术，比现代人要聪明得多，能干得多，性格也更加鲜明。 可以在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起来，注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写具体生动。 人物要鲜活 人物要鲜活 输入内容 输入内容 输入内容 输入内容 02. “真的吗，奶奶？”雯雯兴奋地说，“小猴子，你好可爱呀！”小猴子看了过来，它抓了抓耳朵，又挠了挠自己的腮帮子，发出了声音：“谢谢你，可是你怎么能和我讲话呢？”雯雯自豪地说：“我奶奶发明的动物语言转换机，是它让我和你讲话的。”“这可真是一个好东西。”小猴子拍了拍手。 01 老人说，他因为年轻时犯的严重错误而被关进监狱六十年，他进监狱时，女儿刚刚出生，如今已经儿孙满堂的女儿根本不认他这个父亲，他的父母去世时他没能见上最后一面，他希望人生可以从女儿出生的那一刻重来一次。 老人边说边捂住了脸，泪水从指缝中流出。 人物要鲜活 12 写科幻故事需要丰富的想象力，我们可以围绕这几个方面来发挥想象： 1.某一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？ 2.故事中的人物是如何运用它的？ 3.这一过程中，人物会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？ 大胆想象 大胆想象 大胆想象 我常常想：如果我能发明一个语言转换机，我就可以轻松地和动物对话，和它们交朋友了。现在，我60岁了，终于实现了这个愿望，发明了一台动物语言转换机。我把它设计成了胸针的样子，这样既小巧又美观，还方便携带。 1 塞北今天有两个预约病人，一个是已经80多岁的囚犯，另一个是刚20岁出头的小伙子。等塞北来到办公室，他们便热切地迎了上来，一口一个医生地叫着，希望塞北能给他们