2乡下人家（学案）部编版语文四年级下册

四年级语文 下学期 导学案 编制: 四段全体教师 班级: 学生姓名: 2.乡下人家 第一课时 学习目标∶ 1. 初读课文,圈画文中生字词并理解词语意思。 2. 再读课文,概括课文大意。 难点:学会抓住要点品读感悟,获得一种学习方法. 自主学习∶(认真默读课文,正确拼写下列字词。) gòu chéng zhuāng shì dūn zhe pǔ sù tǎng ruò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuài lǐng hé xié cuī mián zhào lì tà bù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 合作探究∶ 1.按要求改写句子。 (1) 几场春雨过后,鲜嫩的竹笋长了出来。(改为拟人句) (2) 在“直播带货”等销售新模式下,为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。(用修改符号修改病句) (3) 它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(长话短说) (4)乡下人家,不论什么时候,都有一道独特的、迷人的风景。(用加点词造句) 拓展提升: 自由朗读课文,用自己的话说一说本文的主要内容? 2.乡下人家 第二课时 学习目标: 1. 边读边想象画面,了解课文内容,能和同学交流自己喜欢的一处景致。 2.我能抓住关键词句,初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 自主学习: 自由朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以配几幅,并试着给每幅画取个名字。(学法指导:边读边想象画面,抓住关键词或概括景物特征的方法给画面取名。) 合作探究: 读课文,说一说你对课文描写的哪一处精致最感兴趣?和同学交流一下。(学法指导:品读课文,抓住文中关键词句,小组交流,说一说让你印象最深的一处。) 拓展提升: 你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。(学法指导:结合课文内容回忆自己见过的乡村景致。注意:1.按照一定的顺序来写。2.适当用些修辞手法。3语句通顺,字体工整。) 学科网(北京)股份有限公司 $