第9课《桃花源记》(课件+练习)-2022-2023学年八年级语文下册精品课件+随堂练习(部编版)

2023-01-30
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 9 桃花源记/陶渊明
类型 课件
知识点 基础知识积累与运用,文言文阅读
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 42.39 MB
发布时间 2023-01-30
更新时间 2023-01-30
作者 鲸色小鱼
品牌系列 -
审核时间 2023-01-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37202973.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

你知道吗? 比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界的成语是什么? 世 外 桃 源 这个成语出自何处? 1 2 第一课时 桃花源记 2 文体介绍 记 古代的一种文体,以叙事为主。 往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 《桃花源记》 《小石潭记》 《核舟记》 《满井游记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 3 走近作者 陶渊明 又名潜,字元亮,自号五柳先生,世称靖节先生。东晋文学家。开创田园诗派,并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主,千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 4 熟悉课文 1.请同学们朗读课文,查阅字典,读准字音。用5分钟完成任务。 2.请同学们根据注释,查阅词典等工具书,理解字词句子的意思。用10分钟完成任务。 3.请同学们大声朗读课文,注意读准字音,停顿合理。 5 感知课文 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹 jiā岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤 bīn纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 huò然开朗。土地平旷 kuàng,屋舍 shè 俨 yǎn然,有良田美池桑竹之属。阡陌 qiān mò交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫tiáo,并怡 yí然自乐。 6 感知课文 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要 yāo还 huán家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间 jiàn隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语 yù云:“不足为外人道也。” 7 感知课文 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣 yì太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥 jì,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。 8 疏 通 文 意 9 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数 百步,中无杂树,芳草鲜美,落英 缤纷。渔人甚 异 之。 复 前行, 欲 穷 其林。 作为 东晋太元年间,(有个)武陵人以捕鱼为生。 (有一天)他顺着溪水划船,忘了路程的远近。 忽然遇到一片桃花林,夹着溪流两岸生长,长达几百步,中间没有别的树。芳草遍地,新鲜而美好,落花繁多。 渔人对此感到非常诧异,又往前走,想走到这林子的尽头。 遇到 很,非常 形容词的意动用法。对...感到惊异。 代词,代这种景象 又,再 名作状,向前 的 想要 代词,这 几,几个 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛 若有光。便舍船,从口入。初 极狭,才通人。复行数十步,豁 然 开朗。土地平旷,屋舍 俨然,有良田美池桑竹之 属。 好像 桃林在溪水发源的地方就到头了,(紧接着)就出现一座山。山上有个小洞口,洞里隐隐约约好像有点光亮。(渔人)就下了船,从洞口进去。 起初,洞口很狭窄,仅容一个人通过。又走了几十步,由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。 (呈现在他眼前的是)一片平坦宽阔的土地,一排排整齐的房屋,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树、竹子之类。 开阔 开阔敞亮 平坦宽阔 肥沃的 舍掉,丢下 ...的样子 代词,这 阡陌 交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉 如 外人。 黄发 垂髫,并 怡然 自乐。 田间小路,交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 人们(在田野)里来来往往耕种劳动,男女的穿戴,全都和桃花源以外的人一样。 老人和小孩,都悠闲愉快,自得其乐。 交错相通 代词,代指桃花源 穿戴 和...一样 桃花源以外的人 都 悠闲

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