第12课《诗经》二首（课件+练习）-2022-2023学年八年级语文下册精品课件+随堂练习（部编版）

《诗经》是我们祖先第一次深情的吟唱，它自诞生之日起就如日月经天、江河行地，历代文人无不被其润泽、受其照耀。诗经里有第一首写嫁新娘的诗句“桃之天夭，灼灼其华”，有第一首表达夫妻生死不渝的爱情诗“我心非石，不可转也;我心非席，不可卷也”。有第一首最悲哀的诗“执子之手，与子偕老”。 有第一首写美人如月的《东山》，第一首写约会的《静女》，第一首写纯情至情的《蒹葭》。 诗 经 · 二 首 诗经 1.地位：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 2.收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，所以先秦时又叫做《诗》或《诗三百》；到汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 3.“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 “四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 4.《诗经》中的“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴 。 关于诗经 风 又叫国风，各地方的民歌民谣； 雅 是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼； 颂 是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。 配 乐 性 质 赋 直陈其事，直接抒写 比 比喻 兴 先言他物，以引出所吟咏的对象 表 现 手 法 关雎 《关雎》出自《诗经·国风·周南》 是《诗经》的首篇，又为十五国风第一篇 《诗经》中诗的标题一般取自这首诗的第一句。关雎是首句“关关雎鸠”的缩写。关关，拟声词，是雎鸠的鸣叫声。雎鸠，是古代所说的一种水鸟，一般认为是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 1.请同学们听朗读音频，掌握字音，感受节奏。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 一、听朗读，掌握字音 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi mào 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 课文朗读 关雎 2.请朗读这首诗，感受形式之美。 关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。（第一章） 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。（第二章） 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。（第三章） 参差/荇菜，左右/笔之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 二、学生朗读，感受形式之美 《诗经》在节奏上多是四字一句，两字一顿。重章叠句是《诗经》形式上的重要特点，上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字。 全诗共分三章，第一章四句。请同学们结合以下词语的含义，朗读第一章，感知内容，体会情感。 三、品读内容，体会情感 重点词语： 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 淑女：善良美好的女子。 好逑：好的配偶。逑，配偶。 第一章以雎鸠和鸣于河之洲上起兴，引出君子对淑女的殷切盼望，以此奠定全篇的抒情主题。 第二章八句，请同学们结合以下词语的含义，朗读第二章，感知内容，体会情感。 三、品读内容，体会情感 重点词语： 荇菜：一种可食的水草。 流：求取。 寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。 寐，睡时。 思服：思念。服，思念。 优哉游哉：形容思念之情绵绵不尽。 悠，忧思的样子。 第二章八句，以水中左右飘摇荡动的荇菜作比，兴起君子对淑女的思念和追求，展现出因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情景。 第三章八句，请同学们结合以下词语的含义，朗读第三章，感知内容，体会情感。 三、品读内容，体会情感 重点词语： 琵瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 芼：挑。 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 第三章仍以采摘荇菜起兴，引出君子想象追求淑女成功后的喜悦。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”都是既得之后的情景。 四、诵读品味，读出情感 诵读指导： 窈窕淑女，君子好述。关关雎鸠，在河之洲。 全诗序曲：音调舒缓平正，领起全篇。“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长音读，显出音调的回环和谐之美。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 第二章的“求”字是全篇中心，写深切思慕和求而不得的忧思，读时声调急促，有别于第一章的平缓。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 第三章写想象中求而得之的喜悦，“友”“乐”两字处，应读出兴奋和快乐之情。 五、《关雎》的艺术手法 1.运用“兴”的表现手