6 景阳冈（导学案）部编版语文五年级下册

五年级语文下学期导学案 编制:五段语文组 班级: 学生姓名: 6.景阳冈 第一课时 学习目标: 1. 我会写“冈、饥”等15个生字,会认“倚、箸”等19个生字,并学会运用。 2. 我能默读课文,并简要概括故事内容。 自主学习: 看拼音写词语。 jǐng yáng gāng jī è wǎn dié ǎn men bǎng wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǎi zhàng shēn qǐng xiōng táng zhǎn dīng jié tiě ( ) ( ) ( ) ( ) 合作探究: 给下列加点的词语选择正确的解释。 气力:①(酒)劲儿大。②力气,体力。③精力,心血。 1.武松拿起碗,一饮而尽,叫道:“这酒好生有气力!主人家,有饱肚的买些吃酒。”( ) 2.那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。( ) 滋味:①味道。②比喻某种感受。 3.俺家的酒,虽是村酒,却比老酒的滋味。( ) 4.月黑风高,守军在荒野中感受到风声鹤唳的滋味。( ) 拓展提升: 按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。(学法指导:梳理情节,提炼词语。按照事情的发展顺序,说说武松喝酒后又做了哪些事情。) 喝酒→( )→( )→( ) 6.景阳冈 第二课时 学习目标: 1.我能详细讲述“武松打虎”的部分。 2.我能对武松作出简单的评价,并说明理由。 自主学习: 用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。(学法指导:将武松打虎的具体情节理清,再“添枝加叶”讲述这一部分的内容。) 合作探究: 说一说文中的武松是一个怎样的人?(学法指导:找出文中对武松的动作、语言、心理描写的语句,结合重点语句分析人物特点,并在文中做出批注。) 拓展提升: 读课文中的武松,人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。(学法指导:注意做到多元、立体地感受人物形象。) · 武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。 · 武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。 学科网(北京)股份有限公司 $