5 草船借箭（导学案）部编版语文五年级下册

五年级语文下学期导学案 编制:五段语文组 班级: 学生姓名: 5.草船借箭 第一课时 学习目标∶ 1.我会写 “妒、忌”等11个生字,会认“瑜、忌”等9个生字,并学会运用。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事内容。 自主学习∶(浏览课文并圈画生字新词) dù jì shāng yì dū dū wěi qū ( ) ( ) ( ) ( ) nà hǎn shān zhài léi gǔ zhē yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 合作探究:(按要求改写句子。) (1) 十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) (2)《三国演义》是我国四大古典文学名著。(在原句上修改病句) (3)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮我的忙。”(改为转述句) (4)周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。(缩句) 拓展提升: 说一说课文讲了一件什么事? 5.草船借箭 第二课时 学习目标∶ 1. 我能理清课文顺序,说出故事的主要内容,体会文中不同人物的性格特点。 2. 我能学习阅读古典名著的方法,激发阅读古典名著的兴趣。 自主学习∶ 按照故事起因、经过、结果的顺序,说说故事的主要内容。(学法指导:按照故事发展顺序,依次梳理讲述。) 第一场比赛∶ 竞说答案,胜出的小组加3分。 合作探究∶读下面的语句,回答括号里的问题课文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。(学法指导:分角色朗读课文,结合人物的语言、动作、神态描写分析人物特点。) 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好 甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?) 第二场比赛∶ 竞说答案,胜出的小组加3分。 拓展提升∶ 你还知道《三国演义》中的哪些故事?按照故事的起因、经过、结果写一写。(学法指导:条理清晰、语言简洁。) 第三场比赛∶ 竞说以上答案,胜出的小组加3分。 学科网(北京)股份有限公司 $