6《哈姆莱特》课件18张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

HAMLET 有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。 哈姆莱特 学习活动一：预习效果检测 1.了解莎士比亚其人 2.了解写作背景与人文主义思想 本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。 3.熟悉完整剧情 4.了解《哈姆莱特（节选）》中出现人物，梳理他们之间的关系，绘制思维导图 HAMLET 莎士比亚四大悲剧： 《哈姆莱特》优柔寡断导致的悲剧 《奥赛罗》 妒忌猜疑导致的悲剧 《李尔王》 世态炎凉中真情的悲剧 《麦克白》 没有节制的野心导致的悲剧 四大喜剧: 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《皆大欢喜》 《第十二夜》 《哈姆莱特》剧情 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。 第一幕：丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆莱特王子。而叔父克劳狄斯服丧未满，即娶其兄嫂继承王位。王子与幽魂对话，获知叔父谋害父王之真相。 第二幕：国王克罗迪斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。 第三幕：克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，导演一出老王被毒杀短剧，请新王与新后观赏，叔父当场色变，母后以为王子疯了。王子在质问母亲的时候误杀了大臣，也是自己恋人的父亲波洛涅斯。 5 《哈姆莱特》剧情 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。 第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。 第五幕：奥菲莉娅遭情人失踪及丧父之痛投河自杀，引起兄长雷欧提斯心头之恨，与克劳狄斯共谋比剑时涂剧毒于剑锋，酒内下毒，加害王子，不料被皇后误饮，雷奥提斯自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，王子报了父仇，自己亦壮烈牺牲。   课文节选的是第三幕一场，讲的是克罗迪斯（国王）进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅试探哈姆莱特。 6 《哈姆莱特（节选）》 人物关系表 哈姆莱特 （丹麦王子） 克劳狄斯 （丹麦国王） 王后 （哈之母） 奥菲利亚 （哈女友） 奥斯克里 （宫廷大臣） 老国王 （哈之父） 波洛涅斯 （御前大臣） 雷欧提斯 (波之子奥之兄） 霍拉旭 （哈之友） 杀父霸母 托梦复仇 误杀 借刀杀人 杀父“害”妹 心怀愧疚 毒酒误杀 激愤 巧言诱骗 共谋复仇 发疯落水而亡 1.阅读课本《哈姆莱特》的节选部分（第三幕），梳理结构层次，概括主要内容。 学习活动二：整体感知，理清矛盾 部分 起止 主要人物 概括内容 第一部分       第二部分       第三部分       开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下” “生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土” “恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束 国王、王后、波洛涅斯、奥菲利亚、罗森格兰兹、吉尔登斯吞 密谋试探 国王、波洛涅斯 哈姆莱特、奥菲利亚 识破试探 再谋试探 2.思考：课本《哈姆莱特》的节选部分（第三幕）表现了哪些冲突？主要冲突是什么？ 【明确】 本文的冲突主要有： 哈姆莱特与国王之间的冲突； 哈姆莱特内心冲突； 哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突等。 其中，哈姆莱特与国王之间的冲突处于主要地位，其他矛盾冲突都是国绕这一主要冲突展开的。    学习活动二：整体感知，理清矛盾 “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”。请你根据剧中人物的言行外貌神态心理谈一谈自己眼中的哈姆雷特。 提示：①研读哈姆莱特独白部分，思考从独白中你看到了怎样的哈姆莱特。 学习活动三：细读品味，感受形象 生死问题 思想和行动的关系 哈姆莱特已经决定复仇,但他势单力薄,而且处于种种矛盾的旋涡之中,难以立即付诸行动,对这两个问题进行的思考,反映出他内心激烈的矛盾斗争。 哈姆莱特忧郁深沉的气质,犹豫不决的性格及自我批判的精神 “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”。请你根据剧中人物的言行外貌神态心理谈一谈自己眼中的哈姆雷特。 提示： ②勾画出奥菲利亚的语句，思考从中塑造了怎样的哈姆莱特形象。 七个短语从七个角度来极力赞美哈姆莱特,使他近乎完人。尽管哈姆莱特目前装疯卖傻,让奥菲利娅扼腕痛惜,但在她心目中他仍是一个英雄。 学习活动三：细读品味，感受形象 “朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心” “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”。请你根据剧中人物的言行外貌神态心理谈一谈自己眼中的哈姆雷特。 【明确】 1.忧郁痛苦、软弱厌世、迟疑多虑、优柔寡断；偏执； 2.善良，勇于自省和担当，有追求