1 古诗三首 第二课时（课件）-部编版语文三年级下册

古诗三首 第二课时 我会读 融合 燕子 鸳鸯 优惠 梅花 溪水 广泛 减少 崇高 芦苇 豆芽 长短 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 介绍诗人—苏轼 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，世称苏东坡，眉州眉山（四川省眉山市）人，“唐宋八大家”之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙以文学名世，世称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 写景 （想象） 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 写景 （想象） • • • • • • • • • • • • 我会说 _________的竹林， _________的桃花， _________的春水， _________的鸭子， _________的蒌蒿， _________的芦芽， _________的河豚。 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 写景 （想象） • • • • • • • • • • • • 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 竹林外两三枝桃花初放，带来了春的气息。 春天来临，寒冰消融，群鸭最先感受春的信息，迫不及待地在水中嘻戏。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 诗意：河滩上已经满是蒌蒿，芦芽也开始抽芽。河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来。 课堂总结 作者抓住了画面上__________，___________，满地的蒌蒿，___________，向我们展示了一幅充满生机的江南水乡春景图，字里行间流露出诗人对____________________之情。 几枝桃花 嬉戏的鸭子 短短的芦芽 春天的喜爱和赞美 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 三衢道中 qú 曾几，字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清。南宋诗人。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。 介绍诗人—曾几 三衢道中 【宋】曾几 梅子/黄时/日日睛， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。 学习单 （1）找：诗人是什么季节，什么天气游三衢山的？旅途中他看到、听到了什么？用横线画出。 （2）说：请你说一说诗人游三衢山时的行程路线。 （3）想：想一想诗人游三衢山时的心情。 梅子黄时日日晴 梅子，又叫青梅，产于我国南方。成熟的梅子就变成了黄色，梅子果期在5月至6月，即夏季。所以说，诗人是在初夏时节游三衢山的。 浙江位于我国长江中下游地区，那里通常每年六月中旬到七月上旬是梅雨季节，持续连绵的阴雨、温高湿大是梅雨的主要特征。南宋诗人赵师秀就写到：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 小溪泛尽却山行 乘小船到小溪的尽头 再，又 诗人的行程路线？ 乘小船到小溪的尽头，再走山间小路。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。 以动衬静 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 三、四句紧扣“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见此作构思之巧妙。 课堂总结 诗人描写了____________________的景色， 表达诗人_________________心情。 三衢道中初夏时宁静 山行时轻松愉快的 三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 课堂小练 1.根据课文内容填空 《绝句》中通过描写动物活动来增添春景意趣的诗句是： _____________________________________ 2.《三衢道中》在写作手法上有什么特点？ 泥融飞燕子，沙暖水鸳鸯。 对比 “飞花令”，说说带有“春”的诗句。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 。