7-1《一个消逝了的山村》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

一个消逝了的山村 冯至 学习目标： 1.分析文章的结构层次。 2. 梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。 3.陶冶性情,培养珍爱自然、珍爱生命、共创美好家园的思想感情。 第一课时 作家简介 冯至（1905-1993），现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。 素材积累--冯至名句 1.用急躁等待将来，用后悔回顾过去，都等于独立核算现在。 2.我们随着风吹，随着水流，化成平原上交错的的溪径，化成溪径上行人的生命。 3.哪条路、哪道水，没有关联；哪阵风、哪片云，没有呼应；我们走过的城市、山川；都化成了我们的生命。 4.界限是一个可爱的名词，由此我们才能感受到自由的意义。 5.社会在变，许多人都变得不成人形，但我深信许多事物没变。 ----《忆平乐》 6.它们融容自得，仿佛与死和解了。 ----《忘形》 预习检测 本篇文章的结构内容是？ 一个消逝了的山村 山村兴衰史: 旧路、名称 山村的余韵: 小溪、鼠麹草、雨季、有加利树、树林、夜 山村的启迪:人与自然关联 自主思考 第2段说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路”这句话有什么含义？ 1、前一条路是实实在在的道路，即文中“我们走的路，是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的处处表露出新开辟的样子，眼前的浓绿浅绿，没有一点历史的重担”。 2、后一条“引我走到过去”的道路是指冯至在山村残存的景象中，由这条从过去走到现在的路引发的对历史的思索。 一方面这座如今“在人类以外”的山林,过去“实际上有过村落”，在历史上也曾是充满活力的山村。另一方面，纵然如今村民和房屋都已经消逝了,但山野风物犹存,依然传递着生命的信息，山村的过去和现在组成了一个充满意味的世界。 合作探究 任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考。 精读5－10自然段，本文中承载作者情思的载体是什么？它们有何特点？作者“在草木之间感到的余韵”是什么？ 生命对疾苦的恐惧 生命的宁静之美 生命的美好 生命的渺小 人类声息相通 小溪 ：清冽、养人 鼠麴草：谦虚、纯洁、坚强 彩菌 ：点缀、滋养 有加利树：速长、最高 野狗的嗥叫：威胁、吓人 麂子的嘶声：难逃人的诡计 死亡的可怕 情思（余韵） 景物——联想 课后作业 小组合作探究第六至十节，要求：每个组探究一节，按照示例写每一段鉴赏性的文字，可从修辞手法、景物特点、描写方法、生发的感悟等角度进行思考。 小组展示要求：小组集体朗读该节，然后1人展示鉴赏性文字。 第二课时 自主思考 李广田曾评价冯至说”他近年来写了若干散文，实在都是诗的”。请同学们赏析以下句子。 1、我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。”  2、第二天太阳出来一蒸发，草间的茵子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。 3、在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。  赏析 我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。”  引用诗句使文章富有文采，增添了文章的文化底蕴。 这两句诗表明人和人之间，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有声息相通的地方。 这段文字描绘了一幅雨后采菌图，如同五彩缤纷、鲜活而美丽的中国彩墨画。作者在使用比喻、排比的修辞手法时,运用了丰富“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛 蓝”,把明丽的色彩因素置于描写的焦点上,通过色彩的搭配加 强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。此外，冯至 在使用这些色彩形容词时，不仅描绘了彩菌的色彩斑斓，而且 还赋予了彩菌生命的力量:人们的采菌活动这段文字描绘了一幅雨后采菌图，如同五彩缤纷、鲜活而美丽的中国彩墨画。作者在使用比这段文字描绘了一幅雨后采菌图，如同五彩缤纷、鲜活而美丽的中国彩墨画。作者在使用比喻、排比的修辞手法时,运用了丰富“红”“青”“褐”“白