7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

欢迎来到《道德与法治》课堂 生命诚可贵，爱情价更高 若为自由故，两者皆可抛 -----裴多菲 人人相亲、人人平等、天下为公 -----康有为 2 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛 3 学习目标 （1）知道自由平等的含义和自由的重要性；知道 法治与自由的关系。 （2）了解法律面前人人平等及其表现 （3）初步形成依法规范自己行为的能力，提升 辩证思维能力。 （4）树立自由平等的意识，认同法治是实现自由 平等的保证。 4 无法治不自由 板块一 无法治不自由 海 阔 凭 鱼 跃 天 高 任 鸟 飞 你渴望的自由是什么样的？ 6 1、人们对自由的各种向往 （1）人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动 （2）渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展 才能； （3）渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿 自由自在地生活。 ······ 7 2、自由对个人和社会的作用（意义) 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 8 板块一 无法治不自由 活动一：校园寻规则 (1)你认为校园生活中有哪些规则限制了你 的自由？ （2）假如没有这些规则，会有什么后果？ 9 3、为什么自由要受到必要的限制？ （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 （2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 10 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。风筝躺在地上，向天哭诉着，为什么，为什么我飞不起来?为什么不给我自由？天空长叹呻吟：是你放弃自由，我放弃了？我有自由吗？ 板块一 无法治不自由 活动二：探究自由 思考： (1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? (2)风筝的自由到底是什么? 板块一 无法治不自由 活动二：探究自由 线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件，风筝离开线的约束，必然会“无力回天”。 在线的约束下才能在天空中自由飞翔 4、自由的含义以及自由在法律上的体现 含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行驶的各项权利。 13 某网友利用微信，散布谣言，紫菜是用塑料袋做成的，而且还做了一个真实演示，后来查明，这是一个谣言。 板块一 无法治不自由 活动三：共同关注 （1）消息传播出去后，造成什么影响？ （2）网友制造这个谣言，他要承担什么后果？ 自由与法治的关系 5、自由与法治的关系 （1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （4）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 （3）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。 15 法眼看平等 我国宪法明确规定：“中华人民 共和国公民在法律面前人人平等。” 17 请替换 文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。 请替换文字内容 少数民族代表出现全国人大会议 活动四：探究平等 结合上图：请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 公民享有平等的受教育权 板块二：法眼看平等 18 6、平等的含义 平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待 二是不同情况差别对待。 19 打虎行动，苍蝇老虎一起打 经党中央批准，中华人民共和国中央军事委员会委员房峰辉（中共中央军事委员会原委员、中央军委联合参谋部原参谋长）因涉嫌行贿、受贿犯罪，被移送军事检察机关依法处理。 板块二：法眼看平等 活动五：以案说法 逃兵 7、法律面前人人平等的表现 （1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志 ，也是社会主义法治的基本原则之一。 （2）任何公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务； （3）我国公民的合法权益一律平等地受法律保护，违法或犯罪行为一律平等依