十月革命与国际秩序演变 整合学案--2023届高考统编版历史一轮复习

15-16课 十月革命与国际秩序演变整合学案 ( 学习目标 ) 【课程标准】 了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界意义；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 【学习目标】 1.研读文本，能说俄国十月革命和建设社会主义的探索历程、主要史实及产生的世界影响，能够总结出 2.探究俄国革命和建设模式，全面辩证评价苏俄革命和建设模式对世界的影响。 3.结合中国革命及社会主义建设道路，谈谈你对革命或建设道路多样化的理解。 ( 学习指导 ) 课时任务 课时 课时内容 学法指导 探究苏俄革命及建设模式，认识道路的多样化 1 深度探究： 1.十月革命的历史背景——认识十月革命爆发的历史必然性 2.十月革命的过程——总结革命的特点。 3.十月革命的世界意义——归纳整合资源。 4.对比战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式，理顺社会主义建设探索的历程。 1.构建出本节课的思维导图，理顺出革命及建设探索的历程及世界影；两次世界大战期间民族民主运动及对国际秩序的影响。 2.运用唯物主义史观，把历史事件放到当时特殊的历史环境中进行分析与评价。 3.研习史料，提取有效信息，落实史料实证。 4.利用小组加强协作，通过271BAY拓展历史研究视野。 ( 自主研习 ) ◎列宁主义的形成 ( ※ 问题思考 研读教材，思考十月革命爆发的背景？ )19世纪末20世纪初，俄国社会矛盾日益尖锐。1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立，列宁主义的形成。列宁主义是马克思主义与俄国革命实践相结合的产物，在20世纪俄国和世界革命进程中发挥了巨大而深远的指导作用。 ( ※ 问题 思考 研读教材，思考十月革命胜利的意义 ？ )◎十月革命的胜利 二月革命胜利后，资产阶级临时政府仍未能满足人民群众的要求，并镇压人民的反抗。1917年4月，列宁亲自领导了组织革命武装夺取政权的斗争并取得胜利。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新时代。 ( ※ 问题 思考 研读教材，思考列宁和斯大林领导时期苏联的 社会主义实践有哪些历史经验和教训？ )◎苏联建设社会主义的实践 十月革命之后，俄国建立起世界上第一个社会主义国家。建政之初，新生的苏维埃政权面临内忧外患，采取“战时共产主义政策”，从“战时共产主义政策” 到“新经济政策”，是列宁 对社会主义建设道路的探索。 斯大林时期的社会主义建设， 奠定了强大国家的基础。 ( ※ 问题 思考 研读教材，思考如何评价甘地发动的非暴力不合作运动？ )◎亚非拉民族民主运动的高涨——亚洲 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义 势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。有的国家创立了无产阶级革命政党，有的国家在资产阶级的领导下争取独立，建立民主政府，在这些此起彼伏的争取民族独立的斗争中，印度的斗争别具特色。 ( ※ 问题 思考 研读教材，谈谈你 对埃塞俄比亚抗击意大利侵略并取胜的感想。 ) ◎亚非拉民族民主运动的高涨——非洲 第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚 处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的民族独立 意识已经觉醒。民族主义政党成为埃及民族独立运动的新生领导力 量。埃塞俄比亚的抗意斗争 成为世界反法西斯战争的一 部分。 ( ※ 问题 思考 研读教材，思考拉丁美洲各国在独立 100 多年后，为什么还要继 续进行民族民主革命？ ) ◎亚非拉民族民主运动的高涨——拉丁美洲 20世纪二三十年代，拉丁美洲进入资产阶级民主革命 ( ※ 问题 思考 研读教材，谈谈你 对埃塞俄比亚抗击意大利侵略并取胜的感想。 )和改革时期。桑地诺坚持武装斗争，成为拉丁美洲反帝、反 独裁 运动的一面旗帜。卡德纳斯 改革在深度、广度和民主 性 上是同时代亚非拉民族民主运动中仅有的。 ( 深度探究 ) 第一个社会主义国家的诞生 史料一： 19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。一战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。  （信息—封建农奴制残余，俄国发展落后） 史料二： 在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。俄国